Ereignisse im Schuljahr 2021/ 2022

Lesen Sie hier mehr über:

den Besuch in Straßburg, die DELF-Prüfung in Klasse 10, den DDR-Zeitzeugenbesuch, die Verleihung des Theodor-Heuss-Preises, das Treffen mit dem Dokumentarfilmer Shammi Singh, den Besuch von Muhterem Aras am FEG, den Pädagogischen Tag am FEG, das Planspiel "Festung Europa?", die Aktion für den Frieden, die Diversity-Aktion, die Chemie-Exkursion, den Fotowettbewerb am FEG, den ersten Platz beim Stadtradeln, den Besuch von Michael Kashi, die Gedenkfeier zur Erinnerung an die Reichspogromnacht 1938, die Berufsorientierung am FEG, den Besuch von Ben Salomo, die Einschulungsfeier der neuen Fünftklässler, die Lernbrücken...

Momentan gibt es wieder freie Schließfächer. Eine Buchung können Sie direkt auf der Seite des Anbieters durchführen: Schließfach-Buchung

10 Jahre Abitur: Die rABIts waren wieder da

Und so schnell kann es gehen: Kaum wurde uns das Abiturzeugnis in die Hände gegeben, standen wir schon wieder auf dem Schulhof – zehn Jahre später, genau dort, wo uns das FEG in die Welt hinaus entlassen hatte. Unser Abiturjahrgang 2012, auch die rABIts genannt, konnte Dank unseres ehemaligen Lehrers und heutigen Rektors Stefan Wilking am Samstag, 25. Juni auf dem Schulhof zusammenkommen, sich austauschen und lecker essen.
Ein Highlight zusätzlich zu den zahlreichen persönlichen Gesprächen war die Führung durch das Schulgebäude. Wir sind durch die Flure und ehemaligen Klassenräumen gelaufen, als würden wir nach dem Wochenende wieder mit im Unterricht sitzen. Obwohl wir alle älter und mit neuen Erfahrungen gekommen sind, waren wir doch wieder Schülerinnen und Schüler des FEG.
Besonders haben wir uns über die Lehrerinnen und Lehrer gefreut, die unsere Einladung angenommen haben und zu unserem Treffen dazugestoßen sind. Auch unser langjähriger Hausmeister Lutz Schönebaum hat es sich nicht nehmen lassen, vorbeizukommen. Zusammen saßen wir bei schönstem Wetter draußen, bis die Zeit mal wieder viel zu schnell verfolgen ist. Und wo kann man den Abend am besten ausklingen lassen? Die FEGler wissen’s: Natürlich im Stammlokal gegenüber – im Hotz.
(Bericht: Katharina Riehle und Ingrid Siluk-Reitenbach)

London-Fahrt 2022

Seit zwei langen Jahren war es wieder möglich, dass die 9. Klassen nach London fahren konnten. 
Es standen viele Aktivitäten auf dem Programm und obwohl die Fahrt mit dem London Eye ausfiel, konnte man unglaublich viel von London sehen und auch die bekanntesten Sehenswürdigkeiten wie den Big Ben, die Tower Bridge oder den Buckingham Palace bewundern.
Die Woche ging viel zu schnell vorüber. Wir sind uns alle einig - die Londonfahrt 2022 war ein voller Erfolg!
Danke an alle für die schöne Zeit und danke an alle Lehrerinnen und Lehrer, die diese tolle Klassenfahrt mitorganisiert und ermöglicht haben.
(Bericht: Victoria Ax, Liel Plazman und Anastasia Kakavidu)

Straßburg 2022

Nachdem die Schülerinnen und Schüler der 8b und 10b über mehrere Wochen eine Brieffreundschaft zu den Schülerinnen und Schülern unserer französischen Partnerschule in Metz, dem Collège Philippe de Vigneulles, aufgebaut hatten, konnten sie sich endlich am 23. Juni 2022 in Straßburg persönlich treffen. Bei einer gemeinsamen Stadtrallye (8b) bzw. einem Tauschspiel (10b) konnten die Schülerinnen und Schüler ihre französischen Austauschpartner kennenlernen.

DELF-Prüfung in Klasse 10

In diesem Schuljahr haben zum dritten Mal Schülerinnen und Schüler an unserer Schule das Diplôme d´études de langue française (kurz: DELF) erworben. Auf die schriftliche Prüfung, die in allen zehnten Klassen am 24. März 2022 zentral stattgefunden hatte, folgte nun vergangene Woche, am 22. Juni 2022, der mündliche Prüfungsteil, durch den das Diplom erst vollständig wird. 28 Schülerinnen und Schüler stellten sich der Herausforderung: Ihre Aufgabe bestand darin, sich selbst vorzustellen, spontan ein Rollenspiel nach einem vorgegebenen, unbekannten Thema mit der Prüferin oder dem Prüfer zu entwickeln und schließlich einen längeren Text zusammenzufassen, zu kommentieren und darüber mit der Prüferin zu diskutieren - und das alles selbstverständlich auf französisch. Fast alle Prüflinge haben die ‚Épreuves orales‘ erfolgreich absolviert und erhalten somit das international anerkannte Sprachdiplom DELF B1.

Nos félicitations!

Zeitzeuge zu Besuch im FEG

Norbert Sachse, ein Zeitzeuge aus der ehemaligen DDR, besuchte Mitte Mai das FEG und berichtete den Schülerinnen und Schüler der Kursstufe 2, wie er als junger Mann wegen seiner Kritik am politischen System der DDR zunehmend in Schwierigkeiten geriet und nach einer Flugblattaktion und mehreren Ausreiseanträgen viele Jahre als "Staatsverbrecher" in Gefängnissen verbringen musste. Schließlich wurde er von der Bundesrepublik Deutschland freigekauft.

Theodor Heuss Preis an die russische Menschenrechtsorganisation Memorial International

Am 7.5.2022 wurde der 57. Theodor Heuss Preis verliehen. Die Stiftung kürt jährlich engagierte Einzelpersonen, Initiativen und Organisationen, die sich für die Demokratie einsetzen. Dieses Jahr erhielt die russische Menschenrechtsorganisation Memorial International als weltweites Vorbild für Zivilcourage und mutige Menschenrechtsarbeit den Preis. Die drei Vorstandsmitglieder von Memorial International, der Vorsitzende Ian Rachinskii, das geschäftsführende Vorstandsmitglied Elena Zhemkova und die Mitbegründerin Irina Scherbakowa, nahmen im Weißen Saal des Neuen Schlosses den Preis entgegen.

Wir waren als Schule eingeladen und haben uns sehr gefreut, bei der diesjährigen Preisverleihung dabei zu sein.

"Women`s Voice - India`s Choise"

Die 10. Klassen treffen im Rahmen des Arbeitskreises "Schule gegen Rassismus" auf den Dokumentarfilmer Shammi Singh.

Da der Indienaustausch dieses Jahr coronabedingt leider nicht stattfinden konnte, wurde als Ersatz von unseren Lehrerinnen und Lehrern ein Indienprojekt organisiert. Im Rahmen dessen haben wir uns die Dokumentation "Women`s Voice - India`s Choise" von Shammi Singh angeschaut. Im Anschluss hatten wir die Möglichkeit dem Dokumentarfilmer Shammi Singh aus Ditzingen bei Stuttgart unsere Fragen zu stellen. Hierbei haben wir erfahren, dass er selbst indische Wurzeln hat, aber in Deutschland geboren ist. Außerdem erzählte er uns von seinem ganz persönlichen Bezug zu dem Land und seiner Idee diese Doku zu machen. Er wollte unbedingt mal nach Indien, allerdings nicht als einfacher Tourist. So hat er sich überlegt den Film zu drehen, dabei hat er viele Frauen interviewt und ist sehr viel in Indien herumgekommen. Dadurch wollte er auch in Deutschland verdeutlichen, dass es auch für Frauen sicher sein kann nach Indien zu reisen und dass indische Frauen in Europa nicht nur als hilfsbedürftige Opfer gesehen werden wollen, sondern als starke, selbstbestimmte Menschen. Anschließend moderierte Shammi Singh eine Diskussion in der Klasse zum Thema Indien und Frauenrechte. In ihrem Verlauf konzentrierte sich die Diskussion stark auf das Thema Feminismus und Sexismus. Es ging viel um die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Frauen in Deutschland und in Indien. Es war eine sehr interessante Erfahrung, bei der wir alle etwas Neues lernen und verstehen konnten. 

Besuch von Muhterem Aras am FEG

"Rassismus muss in die Schranken gewiesen werden", sagte unsere Landtagspräsidentin Muhterem Aras am Vormittag des 1. April bei ihrem Besuch am FEG. Mit großer Begeisterung hörte die Klasse 9c zusammen mit Schulleiter Stefan Wilking und Sozialarbeiter Simon Honegg ihren emotional geladenen Reden zu. Deutsch- und Geschichtslehrerin Hilke Rapp war auch dabei und half bei der Organisation des Treffens mit. Von der Nutzung historischer Gedenkstätten über Alltagsrassismus bis hin zum Ukraine-Krieg - alles wurde thematisiert und besprochen.

Das Treffen begann um 11.00 Uhr vor der Vitrine im Foyer, zu deren Einweihung die Landtagspräsidentin damals gern gekommen wäre, aber verhindert war. Muhterem Aras traf in Begleitung von Bezirksvorsteher West, Herrn Mellert, ihren Assistentinnen und einem Reporter der Stuttgarter Zeitung ein. Ehemalige Schülerinnen und Schüler des FEG waren gekommen und sprachen an der Vitrine über den Entstehungsprozess der Gedenktafel. Doch als schließlich die Pausenklingel läutete, wurde es zu laut, um weiter im Foyer zu bleiben, woraufhin die Versammlung in den Musiksaal verlegt wurde. Mithilfe eines Leitfadens von Hilke Rapps Präsentation begann die Runde mit einer kurzen Erzählung von Victoria A. und Liel P. sowie ein paar Einblicken in die Schule-gegen-Rassismus-Gruppe am FEG, berichtet von Antonia W. und Chiara F. Das FEG will die Arbeit gegen Antisemitismus und Rassismus gestärkt durch den Zuspruch der Landtagspräsidentin engagiert fortsetzen.

Mit der Übergabe eines extra großen Blumenstraußes und eines Jahrbuchs des FEG endete die Veranstaltung schließlich zeitgleich mit der Pausenklingel und jeder startete ins Wochenende - vielleicht mit ein paar Gedanken und neuen Überlegungen mehr.

Der Pädagogische Tag am FEG am 30. März 2022

"Wie können und wollen wir die Demokratiebildung an unserer Schule weiter stärken?" - unter diesem Motto stand in diesem Jahr unser Pädagogischer Tag am FEG. Einen ganzen Tag lang haben sich die Lehrkräfte und die Schulsozialarbeit des FEG, einige Eltern und viele Schülerinnen und Schüler untereinander, aber auch in Zusammenarbeit mit Expertinnen und Experten vom Zentrum für Schulentwicklung und Lehrerbildung, zu diesem Thema ausgetauscht. Die Veranstaltung fand im Format eines Barcamp statt. Nach einer gemeinsamen Auftaktveranstaltung hatten alle Teilnehmenden die Möglichkeit, in vier aufeinander folgenden Zeitschienen an sogenannten Sessions ihrer Wahl teilzunehmen. In einer gemeinsamen Schlussrunde konnten wir uns abschließend über die Inhalte, an denen wir in unseren Sessions intensiv gearbeitet hatten, austauschen.

Nun wollen wir uns auf den Weg begeben und an diesen Themen weiter feilen und uns fortbilden, dass die Ideen und Impulse Einzug in unser Schulleben halten. Wir wollen Projekte etablieren, wiederbeleben und vertiefen.

Der Pädagogische Tag war eine inspirierende und gelungene Veranstaltung. Gemeinsam werden wir nun die Demokratiebildung an unserer Schule weiter stärken.

Die Klasse 10a nimmt am Planspiel "Festung Europa?" teil

Wegen des Krieges in der Ukraine sind in den vergangenen Wochen bereits mehrere Millionen Menschen geflohen. Viele suchen in Polen, Ungarn, Moldawien oder der Slowakei Schutz. Aber auch in Deutschland sind bereits viele Schutzsuchende angekommen und die Zahlen werden sicherlich noch weiter steigen!

Gleichzeitig sind auch die Bilder von überladenen Flüchtlingsbooten und überfüllten Auffanglagern der letzten Jahre noch aktuell und die grundsätzliche Frage zur Verteilung von Flüchtlingen innerhalb der EU weiterhin ungeklärt. Denn seit die Binnengrenzen in der EU gefallen sind, kontrollieren die Mitgliedstaaten die Außengrenzen gemeinsam. Flüchtlinge und Asylsuchende sind deshalb nicht mehr nur eine Aufgabe, der sich die jeweiligen Einzelstaaten stellen müssen, sondern es ist eine gemeinsame Aufgabe aller EU-Staaten.

Im Planspiel "Festung Europa?" hatte die Klasse 10a am Montag, den 14.03.2022, die Möglichkeit sich intensiv mit diesem Thema auseinanderzusetzen und sich in der Simulation einer Sitzung des europäischen Rats nicht nur inhaltlich mit den Herausforderungen einer gemeinsamen Flüchtlingspolitik zu beschäftigen, sondern auch nachzuvollziehen, wie komplex ein Einigungsprozess unter 27 unterschiedlichen Mitgliedstaaten sein kann.

Aktion für den Frieden am 11.03.2022

Die Schulgemeinschaft hat eine große Friedensaktion auf dem Pausenhof gestartet. Damit wollten alle Schülerinnen und Schüler, alle Lehrerinnen und Lehrer und alle an der Schule Mitarbeitenden ein Zeichen für Frieden in Europa und auf der ganzen Welt setzen und Solidarität mit allen vom Krieg betroffenen Menschen bekunden. Eine riesige Friedenstaube, die zuvor einige Schülerinnen auf ein Leintuch gemalt hatten, wurde am Schülerhaus gehisst und viele Plakate, auf denen Friedensbekundungen gemalt waren, wurden in die Höhe gehalten. Einige Schülerinnen und Schüler bildeten gemeinsam das Friedenszeichen und nach zwei großartigen Ansprachen zweier Schüler sangen alle gemeinsam "Give Peace a Chance" von John Lennon.

Wir zeigen uns solidarisch mit den Menschen in der Ukraine und mit allen anderen, die ihre Heimat aufgrund von Krieg oder Verfolgung verlassen müssen.

Diversity-Aktion: Das FEG erstrahlt in den Regenbogenfarben

Anlässlich des Valentinstags am 14.2. starteten die SMV und die Technik-AG eine Aktion zur Diversität am FEG. Für eine Woche wurden der Eingangsbereich, das Foyer und das Treppenhaus in ein stimmungsvolles Regenbogenlicht getaucht.

Das FEG setzt so ein Zeichen für Vielfalt und Toleranz. Wir sind eine bunte Schule, die jeder Art von Hass und Rassismus geschlossen entgegentritt. Bei uns lernen und arbeiten Menschen unterschiedlicher Religion, Hautfarbe, Kulturkreis und sexueller Orientierung zusammen. Diese Vielfalt ist eine Bereicherung für unsere Gemeinschaft und darauf sind wir stolz!

Um auf die Aktion aufmerksam zu machen, erstellten Schülerinnen und Schüler der 9c Plakate, welche im Foyer ausgestellt wurden.

Chemie-Exkursion

Die Chemie-Basiskurse haben über den chemischen Tellerrand hinaus geschaut und im Februar das Science-Center experimenta in Heilbronn besucht. Ein wolkenloser Himmel erlaubte sogar das Beobachten von Sonnenstürmen durch ein Teleskop.

Fotowettbewerb am FEG würdigt "1700 Jahre jüdisches Leben in Deutschland"

Möglichst kontaktfei umzusetzen und doch von allen wahrzunehmen und dann auch noch für alle sichtbar - so musste die Idee sein, mit der das Jubiläumsjahr "1700 Jahre jüdisches Leben in Deutschland" am FEG unter Corona-Bedingungen mitgefeiert werden sollte. Also ein Fotowettbewerb! - beschloss die Gruppe "Schule gegen Rassismus". Jüdisches Leben sollte in Stadt und Land mit offenen Augen und einer Handykamera festgehalten werden und auf dem FEG-Moodle hochgeladen werden.

Am Ende lagen der Jury 11 ebenso einfallsreiche wie aussagekräftige Beiträge vor. Wahl des Motivs, Botschaft und Aussage sowie die künstlerische Gestaltung waren leitend bei der Auswahl der drei Preise - und die Entscheidung war richtig schwer, für jedes Bild bzw. jede Bildergruppe sprachen viele Argumente!

Die Fotos der Preisträgerinnen und Preisträger sind im FEG ausgestellt.

Erster Platz beim Stadtradeln 2021!

Im Sommer nahm das FEG am Stuttgarter Stadtradel-Wettbewerb teil und belegte in der Gesamtwertung aller Stuttgarter Schulen den 1. Platz!

Beim Stadtradeln geht es darum, 21 Tage lang möglichst viele Wege klimafreundlich mit dem Fahrrad zurückzulegen. Die 75 Teilnehmer für das FEG erreichten zusammen stolze 9651 km - das entspricht etwa 176 kg CO₂! Zu dem anfangs kleinen Lehrer-Team stießen schnell zahlreiche Schüler/innen hinzu. Außerdem konnte eine Fahrradtour der Klasse 10c am Wandertag glücklicherweise in die Wertung einbezogen werden. Große Unterstützung bekam das Team zusätzlich durch einige Eltern und Mitarbeiter/innen.

Der 1. Preis beinhaltete einen RadCheck für die ganze Schule: es kamen für einen ganzen Vormittag Mechaniker an die Schule und überprüften die Räder. Kleinere Probleme wurden sofort behoben: Bremsen einstellen, Reifen aufpumpen, Reflektoren anbringen, Ketten ölen... Dieses Angebot kam gut an, so dass drei Mechaniker den ganzen Vormittag lang jede Menge zu tun hatten.

Wir gratulieren den Teilnehmer/innen sehr herzlich und freuen uns schon darauf, den eigenen Kilometer-Rekord in der nächsten Runde zu überbieten!

Michael Kashi von der Israelitischen Religionsgemeinschaft Württemberg war am 10.11.2021 zu Besuch am FEG

1700 Jahre jüdisches Leben in Deutschland. Diesem Jubiläum sind in diesem Jahr die Jüdischen Kulturwochen Stuttgart 2021 gewidmet. Für uns am FEG bedeutet das, neben einem Blick in die Vergangenheit auch einen Blick in die Zukunft zu richten und uns zu fragen: Wie gestaltet sich jüdisches Leben aktuell und welche Perspektiven bieten sich trotz wachsender Polarisierung der Gesellschaft und verbreitetem Antisemitismus? Uns interessieren in diesem Zusammenhang besonders jüdische Biografien. Michael Kashi, in Israel geboren und in die Bundesrepublik Deutschland eingewandert, ermöglichte in einem Schülergespräch an unserer Schule Einblicke in seine ganz besondere Biografie und sein Leben.

"Wir leben doch wie jede andere Familie hier...!" FEG gestaltet am 9.11.21 Gedenkfeier zur Erinnerung an die Reichspogromnacht 1938

 "Wir leben doch wie jede andere Familie hier in Stuttgart und haben nichts falsch gemacht! Ich verstehe das einfach nicht! Wir sind doch auch nur Menschen..." - genau so hätte Heinz Stern in seinem Tagebuch die Qual der Ausgrenzung und Verfolgung an seiner Schule festhalten können, im Hintergrund das Klavierspiel seiner Schwester Ruth und vor sich den steinigen Weg als vierzehnjähriger Emigrant und als einer der wenigen Überlebenden seiner Familie.

Bei der Gedenkfeier am 09.11.2021 zur Erinnerung an die Reichspogromnacht 1938 nahmen diese fiktiven Zeilen von Victoria A. und Liel P. aus der Klasse 9 die vielen Anwesenden mit in die Not ehemaliger jüdischer Schüler des FEG in der Zeit des Nationalsozialismus. Ein innerer Monolog des Kämpfers im jüdischen Untergrund, Kurt Reilinger, geschrieben und vorgetragen von Marina H. und Rebecca S. aus der Klasse 10, ließ alle das innere Ringen in den letzten Lebensminuten des tragisch Verunglückten spüren. Und mit einem Brief Hermann Stettiners, kurz vor seiner Inhaftierung und Deportation an seine Frau Margot im sicheren England gerichtet, rückte - an diesem Tag besonders stark - Antonia W. (auch Klasse 10) Angst und Sehnsucht des später in Auschwitz Ermordeten in unser aller Bewusstsein. Eingerahmt von biografischen Skizzen und historischen Zeugnissen zur Nacht des 9. November 1938, vorgetragen von Lisa R., Adrian W., Jil H., Hannah B., Chiara F. und Oskar O. (alle Klasse 10), standen die drei ehemaligen Schüler im Zentrum der Gedenkfeier.

Eingeladen zur Feier "Wider das Vergessen" hatte der Bezirksvorsteher West, Herr Mellert, im Namen des Bezirksbeirates in den Otto-Hajek-Saal des Bürgerzentrums. Ihm war die Ausrichtung einer Gedenkstunde im Viertel schon lange ein Anliegen - und trotz widriger Umstände wurde die Zusammenkunft nun Wirklichkeit. Mahnende Worte von Herrn Russmann (Mitglied des Bezirksbeirates) und ein herzlich-impulsiver Aufruf zum aktiven Engagement durch Herrn Ehret (Jugendrat Stuttgart-West) gaben der Aktion die nötige politische Dimension.

Zusammen mit den berührenden Klängen des Musik-Leistungskurses von Florian Löthe gingen die zahlreich erschienenen Besucher und Besucherinnen den Weg der Erinnerung mit. Die "Todesfuge" des Dichters Paul Celan fasste in einem bedrückenden und ungemein ausdrucksstarken Vortrag durch die Theater-AG unter Natalia Jipp das Grauen des millionenfachen Mordes in bittere Worte. Erst der feine Humor, den die Theater-AG, geleitet von Jana Kirsch, auf die Bühne brachte, ließ das Publikum wieder Luft holen: Die so expressiven wie anrührenden Passagen des Stückes "Ab heute heißt du Sara", nach Erinnerungen Inge Deutschkrons, mit jugendlichem Schwung und zarter Hilflosigkeit zugleich brillant in Szene gesetzt, gaben den Worten Stefan Wilkings Recht: Hier haben Schüler und Schülerinnen des FEG gezeigt, wie viel Kraft in ihnen steckt, um gegen Antisemitismus ein authentisches, deutliches und sichtbares Zeichen zu setzen. Zuletzt haben wir alle den Auftrag, mit der Erinnerung an die jüdische Vergangenheit das drohende Vergessen zu übertönen: "Those were the days, my friend..." - damit wir uns für das jüdische Leben, das uns wieder bereichert, stark machen und mit ihm die Vielfalt unserer Gesellschaft gegen alle Angriffe verteidigen können.

Ihr wart großartig - ein ganz großer Dank an alle, die mitgemacht haben!

Berufsorientierung am FEG

Im Rahmen der Berufsorientierung findet in der Kursstufe unserer Schule ein Berufsinformationstag statt. Der Tag beginnt mit einem einführenden Vortrag zur Berufsorientierung durch eine unserer Schule zugeordneten Mitarbeiterin der Bundesagentur für Arbeit. Anschließend führen die Schülerinnen und Schüler einen Orientierungstest sowie einen Fähigkeitstest durch. Die Testergebnisse beinhalten mögliche passende Studienfach- und Berufsempfehlungen.

Im weiteren Verlauf des Tages lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Informationsquellen und Informationsmedien kennen und können durch gelenktes Recherchieren entsprechende Techniken zielorientiert einsetzen. Damit können die Schülerinnen und Schüler selbstverantwortlich eigene Suchstrategien entwickeln und anwenden. Besonders anschaulich wird der Berufsinformationstag durch Studentinnen und Studenten, die als Studienbotschafter in die Schule kommen und umfassend über die Zeit nach der Schule informieren. Die Schülerinnen und Schüler haben dabei auch die Gelegenheit in Kleingruppen verschiedene Studiengänge der Studienbotschafter kennenzulernen. Dieser Berufsinformationstag möchte somit dazu beitragen, die Überlegungen zu der Zeit nach dem Abitur zu konkretisieren und zu erleichtern. Ergänzt wird dieser Prozess durch einen Studieninformationstag der Hochschulen und Universitäten und die Möglichkeit Berufsmessen zu besuchen. Besonders gewinnbringend sind auch Einzelgespräche mit der Berufsberaterin der Bundesagentur für Arbeit, die regelmäßig in unserer Schule Beratungsgespräche anbietet.

Ben Salomo besucht das FEG

Wer ist Ben Salomo?

Ben Salomo (bürgerlich Jonathan Kalmanovich) ist ein Deutschrapper, der vor allem mit seiner Fernsehshow "Rap am Mittwoch" bekannt wurde, die bis 2018 im Fernsehen jeden zweiten Mittwoch ausgestrahlt wurde. Er selbst gehört der jüdischen Religion an, und kann deswegen sehr gut von seinen Erfahrungen berichten. Geboren wurde er 1977 in einer Stadt in Israel. Mit vier Jahren ging es nach Berlin, wo die Familie die Großeltern besuchen wollten. Der Besuch streckte sich aber mit der Zeit, dann entschieden sich seine Eltern mit ihm dort zu bleiben. Heute lebt er in Berlin-Schöneberg und ist Vater von zwei Kindern.

Am Montag, den 27.09.2021, kam Ben Salomo an unsere Schule um uns von seinen Erfahrungen mit Antisemitismus in der Rap-Szene und im Alltag zu erzählen. Der Besuch von Ben Salomo wurde von Schule ohne Rassismus, in Kooperation mit der Friedrich-Naumann-Stiftung organisiert. Er erzählte zum Beispiel wie er zum ersten mal mit 11 Jahren mit Judenhass konfrontiert wurde und dass er Angst hatte seine Religion und Herkunft preiszugeben. Außerdem berichtete er von dem Judenhass in der Rap-Szene, dass sogar bekannte Rapper mit vielen Fans sich antisemitisch äußern und dafür sogar noch Zuspruch bekommen. Das führte letztendlich dazu, dass er seine bereits erwähnte Show "Rap am Mittwoch" 2018 beendete, da sogar während der Show judenfeindliche Bemerkungen gemacht wurden. Auch erzählte er uns, dass er am Tag vor seinem Besuch am FEG Morddrohungen erhalten hatte. Auch ist es sehr erschreckend, dass es immer noch so viele Antisemiten in Deutschland gibt. Es war ihm wichtig, uns das richtig entgegenzubringen, und er hatte Spaß daran, uns zu Dingen zu befragen. Bis auf den Teil mit seinen Erfahrungen war die Stimmung recht ausgelassen, da er auch ab und zu mal einen Witz gemacht hat. Trotz des Themas schien es ihm Spaß zu machen, mit den Schülern zu sprechen.

Insgesamt war der Vortrag sehr bewegend, da man von ihm gehört hat wie es sich anfühlt und was in solch einer Situation in einem vorgeht. Es sollte dringend mehr gegen Antisemitismus gemacht werden, da man nur gemeinsam dagegen vorgehen kann.

Das FEG heißt 92 neue Fünftklässler willkommen!

Am Montag, dem 13. September 2021, durfte unser Schulleiter Stefan Wilking 92 aufgeregte Fünftklässler offiziell am Friedrich-Eugens-Gymnasium begrüßen. Bei bestem spätsommerlichem Wetter fand die diesjährige Einschulungsfeier wieder coronakonform unter Beachtung aller wichtigen Gesundheits- und Hygieneregeln auf dem Schulhof des FEG statt.

Wie auch letztes Jahr wurde die Einschulungsfeier mit einer musikalischen Einlage des Unterstufenchors unter der Leitung von Florian Löthe eröffnet. Nach der Begrüßung durch Stefan Wilking und der Vorstellung der Verantwortlichen der S-Bar, der Schülersprecher und der Verbindungslehrer hörten die neuen Fünftklässler die Geschichte von Boaz aus "Ein Indianer wie du und ich" von Erna Sassen, in der Boaz für seinen Mut belohnt wird, weil er für seine Freundschaft zu Aisha kämpft. Eine schöne, kindgerechte Geschichte, die dazu motivieren soll, auch in schwierigen Momenten stets Mut zu beweisen und für sein Glück zu kämpfen. Zur Erinnerung an Boaz´Geschichte erhielten die neuen Fünfer je eine bunte Murmel, die sie vom ersten Schultag an als Mutmacher und Glücksbringer durch die gesamte Schulzeit begleiten soll - in allen schönen, aber vor allem auch in den schwierigen Momenten.

Passend zum sonnigen Wetter wurden den 92 Fünftklässlern von ihren neuen Klassenlehrerteams 92 Sonnenblumen überreicht, die sie im Anschluss auf den Klassenfotos direkt präsentieren konnten, bevor es zu einer ersten Klassenlehrerstunde in ihre neuen Klassenzimmer ging. Dort erwarteten die neuen Fünfer grüne FEG-Shirts für ein noch besseres Gefühl der Zugehörigkeit zum FEG und SMV-Schulplaner, die einen strukturierten Start in das erste Schuljahr am FEG ermöglichen. Die T-Shirts und Schulplaner werden jedes Jahr vom Verein der Ehemaligen und Freunde des Friedrich-Eugens-Gymnasium für die jüngsten Mitglieder der Schulgemeinschaft gespendet.

Während der ersten Klassenlehrerstunde ihrer Kinder wurden die Eltern mit weiteren Informationen zur Gestaltung des Übergangs von der Grundschule auf das Gymnasium und anschließend durch die Bewirtung der 9. Klassen auch kulinarisch unter Einhaltung der essentiellen Hygienemaßnahmen gut versorgt.

Es war eine rundum gelungene Veranstaltung - dank der hervorragenden Zusammenarbeit aller Beteiligten. Wir hoffen, dass auch das anstehende Schuljahr 2021/22 unseren neuen Fünfern als ein gelungenes erstes Schuljahr in Erinnerung bleiben wird und dass ihre Murmeln ihnen bis zum Abitur Mut machen und Glück bringen!

Lernbrücken 2021 - das Nachmittagsprogramm

Während der Lernbrücken in den Sommerferien sollten nicht nur fachliche Inhalte vermittelt werden, zusätzlich sollten den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern positive soziale Erlebnisse an der Schule ermöglicht werden.

Pro Lernbrücken-Woche gingen jeweils 13 Schülerinnen und Schülern das Abenteuer ein, nach dem morgendlichen Lernen, sich am Nachmittag auf das etwas andere Sommerferien-Programm einzulassen. Bei der Programmgestaltung wurden die Wünsche der Teilnehmenden berücksichtigt und es konnten viele der Wünsche erfüllt werden.

Den ersten Tag verbrachte die Gruppe bei sinnflutartigen Regenfällen draußen sehr sportlich in der FEG-Turnhalle. Bei deutlich besserem Wetter an Tag zwei wurde der Sportplatz mit Pfeil und Bogen in Beschlag genommen. Nein, das Mittagessen mussten wir nicht selbst erlegen, dafür sorgte zum Glück das Team der Ess-Bar. Es war jedoch für alle spannend, ob wir den roten Kreis in der Mitte der Zielscheibe treffen würden. Später wurden Luftballons auf den Zielscheiben platziert, die leider nicht lange überlebt haben.

Hoch hinaus ging es an Tag drei, in den Waldklettergarten nach Zuffenhausen. Unerschrocken wagten sich die ersten gleich zu Beginn in schwindelerregende Höhen. So mancher Mentor musste erkennen, dass 11 Meter über der Erde verdammt hoch sind und es nicht besser wird, wenn der Untergrund ständig wackelt. Trotz mancher Schreie der Verzweiflung haben alle die verschiedenen Parcours mit Bravour gemeistert und haben nach der Abfahrt mit der Seilrutsche wieder den sicheren Boden erreicht.

Zum Ausklang der ersten Woche liesen wir es am Donerstag mit Minigolf etwas ruhiger angehen. Ob so manches Hole in One tatsächlich getroffen wurde, wie es auf dem ein oder anderen Spiel-Zettel vermerkt wurde, lässt sich nicht mehr überprüfen. Der Videobeweis war an diesem Tag leider defekt.

Mit GPS-Geräten ausgestattet wollten wir zu Beginn der 2. Woche herausfinden, was sich hinter den Schätzen des Westens verbirgt. Bei dem Geo-Cache galt es herauszufinden, wann so manches altes Haus im Stadtbezirk erbaut wurde oder welche Tiere über Hauseingängen thronen. Die vorgegebenen Koordinaten führten uns von Rätsel zu Rätsel. Die Ziel-Koordinaten wurden schließlich durch eine komplizierte Rechnung anhand der einzelnen Rätsel-Lösungen gefunden. Als Belohnung im Ziel wartete Eis.

Da wir am Montag viel gelaufen sind, musste es am Dienstag zur Abwechslung eine leichte Tätigkeit im Sitzen sein. Die Tätigkeit bestand darin, einen der zwei zur Auswahl stehenden Filme im Kino anzuschauen und dabei möglichst geräuscharm einen Eimer Popcorn zu verputzen.

Ein Highlight war dann der Besuch der Sprungbude. Zu Beginn wurden unsere Füße sehr modisch mit schwarz-gelben Sprungsocken eingekleidet. Damit ausgestattet wurden die verschiedenen Trampoline erobert. An Basketballkörben gelang ein Dunk nach dem anderen und in die weichen Sprungmatten wurden die wildesten Salti geschlagen. Wir sprangen und hüpften was unsere Lungen hergegeben haben. Am nächsten Morgen grüßte bei fast allen ein tierischer Muskelkater.

Durch den Muskelkater vom Vortag geriet die Partie Bowling am nächsten Nachmittag zur sportlichen Herausforderung. Trotzdem fielen die Pins um und es gelangen einige Strikes. Mit dem Bowling endete das Nachmittagsprogramm der Lernbrücken. Allen, die dabei waren, hat es sehr viel Spaß gemacht.

Ein ganz herzlicher Dank gilt dem Verein der Ehemaligen und Freunde des Friedrich-Eugens-Gymnasium. Ohne die großartige Unterstützung durch den Verein wären die Programmpunkte nicht zu realisieren gewesen.

Ebenso gilt der Dank Mia H., Oskar O. (beide 10. Klasse), Nita R. (Abitur 2020) und Nick W. (Praktikant bei der Evang. Jugend Stuttgart), welche die Schülerinnen und Schüler toll betreuten und einige der Programmpunkte eigenverantwortlich geplant haben.

Ereignisse im Schuljahr 2020/ 2021: Kammermusikabend 2021

Viel zu lange war es her, dass Musik durch die Flure des FEG ertönte. Umso mehr war der diesjährige Kammermusikabend am 15. Juli ein ganz besonderes Event für alle.

Mit einem selbstkomponierten Kanon des Musikleistungskurses wurde der musikalische Abend dieses Jahr im Foyer, statt wie gewohnt im Musiksaal, eröffnet. "Ein ungewöhnlicher Ort für den Kammermusikabend,", so Florian Löthe, "aber gerade in dieser turbulenten Zeit sollte man ja neue Dinge ausprobieren!" Die Technik-AG unter der Leitung von Leo Sold sorgte dafür, dass das Foyer professionell und stimmungsvoll in allen erdenklichen Farben leuchtete.

Das Programm war eine besondere Wohltat für die Ohren. So wechselten sich dieses Jahr, anders als in den Jahren zuvor, die Musizierenden der unterschiedlichen Klassenstufen ganz unterschiedlich ab. Nach einem fetzigen Saxofonquartett von Oberstufenschülern erklang ein herzerwärmendes Cellostück von Linnea W. aus der 5. Klasse, gefolgt von einem virtuosen Klarinettenduo (Maja T. und Melsene v. L.) aus der Mittelstufe. Der Flügel kam dieses Jahr sehr vielfältig zum Einsatz. Am Flügel trug Nora K. nachdenkliche Instrumentalversionen von Billie Eilish Songs vor, während Alva B. diesen bei Prokofjev kräftig zum Klingen brachte. Aus dem Leistungskurs der Kursstufe 1 spielte Maja S. ein Präludium aus dem Wohltemperierten Klavier von Bach vor und die Finger von Nelly M. (Fantasie Impromptu von Chopin) und Christian Rehms Begleitung zum Tango, gespielt von Janis P., rasten nur so über die Tasten. Aber auch die Vokalmusik kam nicht zu kurz. So spann sich der Bogen von barocken Klängen aus dem Magnificat von Bach (Nelly M.) oder den Arie antiche (Luca E.) über einen wilden Odins Meeresritt (Florentin W.) hin zu Jazz und sogar Kabarett mit zwei Songs von Bodo Wartke. Hierbei zeigten unsere Referendare, Frau Mai (die jetzt als feste Musikkollegin am FEG ist) und Herr Seitz ihr Können. Den Abend abschließend sang der Leistungskurs eine mehrstimmige Version von Billy Joels "For the longest time".

Trotz Maske, Abstand und Spuckschutzwänden konnte man allen an dem Abend ansehen, wie gut es ihnen tat endlich wieder live zu musizieren und Musik zu hören.

Das FEG fördert erneut erfolgreich unseren naturwissenschaftlichen Nachwuchs

Unsere fünf Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 bekamen für ihre sehr guten und außergewöhnlichen Leistungen im Landeswettbewerb "Chemie im Alltag - das Experiment" Urkunden und Jahrespreise. Das FEG erzielte in der Gesamtwertung einen vierten Platz (Anzahl der erfolgreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer) und erhielt ebenfalls wieder eine Schulurkunde.

Drei Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 und 7 lösten erfolgreich praktische und theoretische naturwissenschaftliche Aufgaben der "Internationalen Junior Science Olympiade 2021". Eine Schülerin der Klasse 7 zeigte in der zweiten Runde ihr Können bei einem Quiz. Ihre erfolgreiche Teilnahme führte zu einer Urkunde und der Zulassung zur dritten Runde dieser Olympiade. Mutig stellte sich die Schülerin einer Klausur mit anspruchsvollen naturwissenschaftlichen Fragen. Erneut wurde das FEG mit einem Schulzertifikat ausgezeichnet.

Bereits zum zweiten Mal betreut das FEG erfolgreich zwei angehende Schülermentorinnen für Umwelt- und Klimaschutz der Klasse 8 bei ihrer Ausbildung.

Nächstes Schuljahr findet dann die Abschlussveranstaltung statt, bei der das Umweltministerium sowie das Kultusministerium Baden-Württemberg die Schülermentorinnen und Schülermentoren für Umwelt-/ Klimaschutz auszeichnen wird.

SMP-Ausbildung 2021

Im April startete die Schülermentorenausbildung, coronabedingt wie im Vorjahr, zunächst virtuell. 21 Schülerinnen und Schüler aus der 8. Klasse wagten die Herausforderung, zusätzlich zum Online-Unterricht am Vormittag, sich auch am Nachmittag nochmals vor den Bildschirm zu setzen, um etwas über Gruppenphasen, Konfliktschlichtung oder Aufsichtspflicht zu lernen.

Nach drei Online-Nachmittagen war es dann Mitte Juli soweit, dass Präsenz-Seminar stand an und die Gruppe konnte sich in dieser Zusammensetzung zum ersten Mal live sehen. Zu Beginn gab es noch den obligatorischen Corona-Test, doch anschließend stürzte sich die Gruppe gleich in die Arbeit. Einen großen Teil der Zeit nahm das sogenannte Spielleitungstraining ein. Alle Teilnehmenden durften sich ein Gruppenspiel aussuchen und haben es im Lauf der drei Präsenztage vor der Gruppe angeleitet. Die angehenden Mentoren haben dann immer mit viel Einsatz mitgespielt und den jeweiligen Anleitenden hinterher ein Feedback gegeben. Nur die Jugendreferenten und die unterstützenden Freiwilligen haben ab und an mal während dem Spielen eine Schwierigkeit eingebaut, die es für die Anleitenden dann zu lösen galt.

Auch der theoretische Input kam beim Präsenzseminar nicht zu kurz. So setzten sich die Jung-Mentoren unter anderem mit schwierigen Situationen in Gruppen auseinander und machten sich Gedanken über Kinderschutz. In zwei Workshop-Phasen bekamen Teilnehmende Ideen, wie sie Kinder zum Tanzen bringen oder wie es mit wenig Material gelingt Nagelbilder und Freundschaftsbändchen zu gestalten.

Neben der inhaltlichen Arbeit wurde viel und lecker gegessen und hin und wieder auch mal eine Runde Tischkicker gespielt. Es geht das Gerücht um, dass Herr Honegg dabei das ein oder andere Spiel verloren hat... Die Revanche kommt bestimmt.

Ein ganz besonderer Dank gilt den vielen fleißigen Helfern, welche die kombinierte Online-Präsenz-Ausbildung ermöglicht haben. Allen voran Frau Brandstetter von der Evangelischen Jugend Stuttgart. Frau Brandstetter hat die Mentoren-Ausbildung maßgeblich inhaltlich mitgestaltet und hat sich um die Finanzierung und die Beantragung und Abrechnung von Landeszuschüssen gekümmert. Ohne die beantragten Landeszuschüsse ist die Mentoren-Ausbildung in dieser anspruchsvollen Form nicht durchführbar.

Eine letzte Einheit im Herbst ist noch notwendig, dann erhalten die Teilnehmenden die begehrten Zertifikate. Vielen Dank an Euch!

DELF-Prüfung in Klasse 10

Trotz Pandemie und Schulschließung haben in diesem Schuljahr erstmals alle unsere Zehntklässlerinnen und Zehntklässler an der DELF-Prüfung teilgenommen (DELF = diplôme d´études de langue française). In der zentralen Klassenarbeit, die am 18. März 2021 - noch während der Schulschließung - stattfand, mussten die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen im Hör- und Leseverstehen sowie im Schreiben unter Beweis stellen. Vergangene Woche, am 25. Juni 2021, traten nun 22 Schülerinnen und Schüler zur mündlichen Prüfung an, durch die die DELF-Prüfung erst vollständig wird. Diese besteht aus drei Teilen: Selbstvorstellung, Rollenspiel mit der Prüferin oder dem Prüfer und Vorstellung eines kurzen Textes, der zudem kommentiert werden soll. Fast alle Prüflinge haben die ‚Épreuves orales‘ erfolgreich absolviert und erhalten somit das international anerkannte Sprachdiplom DELF B1. Nos félicitations!

Pandemiebekämpfung am FEG

In diesem Schuljahr war alles ein bisschen anders. Die Pandemie und deren Bekämpfung bestimmte jetzt auch unseren Schulalltag und so mussten ab April 2021 alle Schülerinnen und Schüler, alle Kolleginnen und Kollegen und alle anderen, die unser Schulgebäude betreten, getesten werden.

Teilnahme am Präsenzunterricht nur mit negativem Testergebnis!

Knapp 1500 Covid-19-Schnelltests an je zwei Tagen pro Woche durchzuführen war zu Beginn ein großer organisatorischer Aufwand. Wer kümmert sich um genügend Tests? Wer aus der Kursstufe kommt wann zum Unterricht und wann können wir idealerweise alle auf einmal erwischen, damit niemand vergessen wird? Und wer macht das alles eigentlich, während nebenher noch Unterricht gehalten werden muss?

Die Antwort: Unser großartiges Testteam aus ehemaligen Schülerinnen und Schülern und deren Bekannten. Kurzerhand wurden die wertvollen Helferinnen und Helfer geschult und zusammen mit Kolleginnen und Kollegen zu Testteams ausgebildet.

Ihr wart uns allen eine große Hilfe - herzlichen Dank für eure Unterstützung und euer Engagement! Dank gebührt aber auch allen Kolleginnen und Kollegen, die sich geduldig an neue Tests gewöhnt, ihren wertvollen Unterricht für die notwendigen Testungen geopfert und die Schülerinnen und Schüler bei den Testungen unterstützt haben.

Wir hoffen, dass wir im Laufe des neuen Schuljahrs nicht mehr auf das alles zurückgreifen müssen und dass wir alle gesund bleiben. Es ist dennoch gut zu wissen, dass wir im Notfall auf euch alle zählen können.

Tag der offenen Tür mal anders

Ein digitaler FEG-Rundgang

Um den Viertklässlerinnen und ihren Eltern trotz geltender Corona-Maßnahmen einen Einblick in unsere Schulgemeinschaft zu geben, entstand zum Tag der offenen Tür am 26. Februar 2021 ein digitaler FEG-Rundgang. Anhand der originalgetreuen Skizze des Schulgebäudes von Hunor Karsa, die mit 37 farbenfrohen Piktogrammen aus Schülerhand versehen wurde, konnten sich BesucherInnen der FEG-Homepage durch Beiträge der Fachgruppen und Arbeitsgemeinschaften klicken und so ein bisschen FEG-Atmosphäre erleben.

Den Auftakt des digitalen Rundgangs stellt ein peppiger Imagefilm dar, in dem Tonbeiträge und Zeichnungen von UnterstufenschülerInnen einen ersten Eindruck davon geben, was am FEG alles geboten wird und wie sie selbst den Start am FEG erlebt haben. Die Idee zum Film "Wir sind wie Du" entwickelte Stefan Wilking zusammen mit der Agentur Camworkers aus Stuttgart.

Nach diesem ersten Eindruck vom Schulleben aus Sicht unserer jüngsten SchülerInnen kann man sich nach Lust und Laune durch die thematischen Icons klicken, um mehr über Menschen, Fächer, AGs und außerunterrichtliche Veranstaltungen am FEG zu erfahren.

So stellen sich SchülersprecherInnen, ElternvertreterInnen, KlassenlehrerInnen und das S-Bar-Team vor; Fachschaften präsentieren spannende Unterrichtsinhalte, und Arbeitsgemeinschaften zeigen ihrer Ergebnisse. Die individuelle und persönliche Note des Internetauftritts wird nicht zuletzt durch eine zehnminütige "FEG-in-a-box"-Schulführung mit dem Titel "Am Tag der geschlossen Tür" deutlich, die zwei Fünftklässlerinnen in mühevoller Kleinstarbeit und mit Liebe zum Detail erstellt haben. Unser Dank gilt allen, die mit ihren kreativen Beiträgen zum Gelingen des diesjährigen Tags der offenen Tür beigetragen haben. Ein besonderer Dank gilt Hunor Karsa, Christian Rehm und Thilo Schnell, die für die technische Umsetzung des virtuellen FEG-Rundgangs verantwortlich waren.

Digitale Lesung in drei Klassenzimmern: Imke Müller-Hellmann las am FEG aus Leute machen Kleider

"Wie wäre es, den Menschen zu begegnen, die meine Lieblingskleider hergestellt haben? Was würden sie von ihrer Arbeit und ihrem Leben erzählen?" fragte sich Imke Müller-Hellmann und begann mit Beharrlichkeit, Firmen anzuschreiben und anzurufen, Gewerkschaften aufzusuchen und von Bremen auf die Schwäbische Alb, nach China, Bangladesch, Vietnam und Portgual zu reisen, um die Menschen zu treffen, die so weit weg sind und mit denen wir doch hautnah, durch unsere Kleidung, verbunden sind. Dabei ist ein literarisches Sachbuch, welches Einblicke in die global vernetzte Bekleidungsindustrie gibt, entstanden und das vor allem von den Menschen erzählt, die unsere Bekleidung herstellen. Als Frau Müller-Hellmann am 05. November 2020 über Videokonferenz in drei Klassenzimmern gleichzeitig die Lesung für die zehnten Klassen hielt, hörten wir beispielsweise von ihrem Gespräch mit dem Manager der Firma, deren Fleecejacke sie während der Lesung trug. Wir hörten von der Chemie, die in unserer Kleidung steckt, und von extrem verschmutzten Gewässern in Bangladesch. Nach einer knappen Stunde stellten wir ihr dann Fragen: War sie auf dieser Reise einmal in einer brenzligen Situation gewesen? Bei welchem Kleidungsstück war es am schwierigsten, die Näherinnen zu finden und wie konsumiert sie selbst Kleidung? Für höchste soziale Standards empfahl sie uns Firmen, die der Fair Wear Foundation (FWF) beigetreten sind, für streng kontrolliert ökologische Kleidung das GOTS-Siegel, und sie erinnerte uns noch einmal an den Anfang ihres Buches: dem ist ihre Kurzgeschichte "Frühstück" als Prolog vorangestellt. Diese Geschichte hatten wir vorher im Deutschunterricht analysiert und interpretiert. In ihr steigen all die Arbeiter*innen, die zu dem "bescheidenen Frühstück" der Erzählerin beigetragen haben, durch plötzlich in den Hauswänden entstandene Löcher. Diese werden immer größer, immer mehr Menschen kommen - und am Ende bestellt die Ich-Erzählerin Pizza für alle und sie feiern ein Fest - bis in die Nacht. Genau das ist es auch, was Imke Müller-Hellmann uns am Ende der Lesung noch einmal mitgab: Die Wichtigkeit, den Putz bröckeln zu lassen, es sich immer wieder bewusst zu machen, dass Menschen und natürliche Ressourcen in den von uns täglich und oft so selbstverständlich konsumierten Produkten stecken.

Und, davon bin ich überzeugt, wenn wir dadurch bewusster konsumieren und uns als "Weltbürger*innen" engagieren, kann es ein wenig festlicher werden auf dieser Erde.

Pädagogischer Tag 2020

Corona-Krise: Perspektiven für die digitale Schulentwicklung

Am 20. Oktober durften (fast alle) unsere Schülerinnen und Schüler ganz ohne Fernunterricht zu Hause bleiben, denn an diesem Tag fand in unserem Hause ein pädagogischer Tag statt. Ausgehend von einem Vortrag von Dr. Patrick Bronner aus Freiburg, der uns Perspektiven und Ideen für eine digitale Schulentwicklung mit und ohne Corona eröffnete, konnten die Kolleginnen und Kollegen in einem Barcamp verschiedene digitale Tools für den Einsatz im Fern- und Präsenzunterricht kennenlernen. Nach der Mittagspause wurde dann in den verschiedenen Fachschaften an der sinnvollen Umsetzung im jeweiligen Fernunterricht gearbeitet. Den Abschluss des Tages bildeten verschiedene Arbeitsgruppen, die sich mit Fragestellungen rund um ein Fernunterrichtskonzept im Falle einer (teilweisen) Schulschließung auseinandersetzten.

Auch wenn wir alle hoffen möglichst lange vom Fernunterricht verschont zu bleiben, fühlen wir uns nach diesem Tag doch besser gerüstet für alles, was da kommen mag!

Einschulungsfeier der neuen Fünftklässler

Murmeln als Muntermacher erhielten unsere neuen Fünftklässler in diesem Jahr zur Begrüßung von Schulleiter Stefan Wilking. Angelehnt an das Buch "Ein Indianer wie du und ich" von Erna Sassen, erzählte er die Geschichte von Boaz, dessen Mut belohnt wird, als er für seine Freundschaft zu Aisha kämpft. Die Botschaft an die neuen FEGler war deutlich: Habt den Mut, für Euer Glück zu kämpfen! Die Murmeln sollen die Schüler bis zum Abitur an diesen Rat erinnern und ihnen als Glücksbringer dienen.

Die Begrüßung der neuen Schüler fand in diesem Schuljahr - auch aus Gründen des Infektionsschutzes - im Pausenhof des FEG statt. Bei hochsommerlichen Temperaturen wurden am Montag, den 14. September 2020, 89 neue Schüler am FEG willkommen geheißen.

Mit Rückendeckung von ihren Paten aus den 9. Klassen erlebten die aufgeregten Neulinge eine feierliche Begrüßung mit musikalischem Auftakt durch Repräsentanten des Unterstufenchors. Anschließend begrüßte Stefan Wilking die neuen Fünftklässler und ihre Familien und stellte die wichtigsten Mitglieder seines Teams aus Verwaltung und der S-Bar vor. Auch die Schülersprecher und Verbindungslehrer kamen zu Wort und luden die neuen FEGler zur Mitwirkung in der SMV ein.

Anschließend wurde jeder Schüler einzeln auf die Bühne gebeten, erhielt seine Glücksmurmel und eine Sonnenblume von den Klassenlehrern, die ihre Schützlinge dann zu ihrer ersten Klassenlehrerstunde geleiteten. In den Zimmern erwarteten die FünftklässlerInnen noch weitere Überraschungen: FEG-T-Shirts und Schulplaner der SMV, die der Verein der Ehemaligen und Freunde des Friedrich-Eugens-Gymnasium jedes Jahr für die jüngsten Mitglieder der Schulgemeinschaft spendet.

Für die Eltern gab es unterdessen noch weitere Informationen zur Gestaltung des Übergangs von der Grundschule auf das Gymnasium. Abschließend sprach die Vorsitzende des Elternbeirats, Anja Pätzold, über die Elternarbeit am FEG und warb für Engagement in der S-Bar.

Den Ausklang der Veranstaltung nutzten die Eltern zur Erfrischung mit Kaltgetränken, die von den 9. Klassen verkauft wurden, und zum gegenseitigen Austausch.

Wir hoffen, dass es im Schuljahr 2020/21 noch weitere Gelegenheiten zum persönlichen Austausch geben wird und wünschen allen neuen FEGlern Mut und Zuversicht für einen gelungenen Start in die 5. Klasse!

Ereignisse im Schuljahr 2019/ 2020: Die Klasse 10c nimmt am Planspiel "Festung Europa" teil

Die Bilder von überladenen Flüchtlingsbooten und überfüllten Auffanglagern haben in den letzten Jahren die öffentliche Aufmerksamkeit verstärkt auf die Flüchtlingspolitik gelenkt. Seit die Binnengrenzen in der EU gefallen sind, kontrollieren die Mitgliedstaaten die Außengrenzen gemeinsam.

Flüchtlinge und Asylsuchende sind deshalb nicht mehr nur eine Aufgabe, der sich die jeweiligen Einzelstaaten stellen müssen, sondern es ist eine gemeinsame Aufgabe aller EU-Staaten.

Im Planspiel "Festung Europa" hatte die Klasse 10c am Mittwoch, den 12.02.2020, die Möglichkeit sich intensiv mit diesem Thema auseinanderzusetzen und sich in der Simulation einer Sitzung des europäischen Rats nicht nur inhaltlich mit den Herausforderungen einer gemeinsamen Flüchtlingspolitik zu beschäftigen, sondern auch nachzuvollziehen, wie komplex ein Einigungsprozess unter 27 unterschiedlichen Mitgliedstaaten sein kann.

Erinnerung an die Shoah wird lebendig: Einladung zum Live-Hörspiel in den Landtag

Bei unserer Einweihung von Gedenktafel und Vitrine wäre die amtierende Landtagspräsidentin Muhterem Aras gern dabei gewesen, aber der Terminkalender erlaubte es nicht. Statt ihrer kam in Anerkennung der Aktion nicht nur ein Packet Schokolade, sondern auch eine Einladung ihrerseits zu einer Veranstaltung in den Landtag von Baden-Württemberg: Am 12. Februar wurden dort die Erinnerungen eines litauischen Juden, der als Junge den Holocaust nur knapp und unter größten seelischen und körperlichen Qualen überlebte, in einer szenischen Lesung mit Xylophon-Untermalung zu einer eindrücklichen Realität. Zahlreiche Schülerinnen und Schüler, die an der Gedenkfeier mitgewirkt oder sich für das Thema interessiert gezeigt hatten, nahmen die Einladung gern an und folgten dem eindrücklichen Vortrag in den Räumlichkeiten des Landesparlaments. Dem anschließenden Interesse Einzelner an einem Blick in den Plenarsaal kam Frau Aras bereitwillig nach und erklärte der FEG-Gruppe spontan, wie Demokratie in dem Saal gelebt wird: die Sitzordnung der Fraktionen, die Plätze für das Protokoll, die Presse, die Zuschauer, die Technik und nicht zuletzt den Landtagsvorsitz selbst. So vereinigte sich der historische Auftrag mit dem demokratischen Auftrag der Gegenwart. Zum Abschluss der Veranstaltung fand man sich bei bester Verköstigung zu Gesprächen zusammen - und der Landtag war für alle zu einem wahrhaft lebendigen gesellschaftlichen Raum geworden.

Gespräch mit einem jüdischen Gast: Herr Kashi am FEG

Wer hat jüdische Mitbürger im Freundes- oder Bekanntenkreis? Zu viele müssen hier verneinen, dabei hilft kaum etwas so gut, Vorurteile abzubauen, wie die persönliche Begegnung und das offene Gespräch.

Aus diesem Gedanken heraus bietet Michael Kashi, Mitglied im Vorstand der Israelitischen Religionsgemeinschaft Württembergs, Gespräche mit Schülerinen und Schülern an und kam am 5. Februar auch ans FEG. Ein Geschichtskurs der Kurstufe II sowie zahlreiche interessierte Schülerinnen und Schüler hörten Herrn Kashi zu, als er aus seiner wechselreichen Lebensgeschichte und von seinen Erfahrungen als Jude im Nachkriegsdeutschland erzählte. "Nicht gleich im Gas ermordet zu werden, war oft viel schlimmer", war eine seine unvergesslichen Aussagen, mit denen er zum Ausdruck brachte, wie schwer es für die jüdische Gemeinschaft war, das Erlebte und das Verlorene zu begreifen und zu verarbeiten. In der anschließenden Fragerunde antwortete Herr Kashi offen und sehr persönlich auf die direkten und auch kritischen Fragen seiner Zuhörerinnen und Zuhörer, die gern noch länger mit ihm hätten weitersprechen mögen.

Die Resonanz war rundum positiv und die Schule freut sich, Herrn Kashi zu Besuch gehabt zu haben - die Begegnung war ein weiterer Baustein im Bemühen gegen Antisemitismus, denn - so Herr Kashi - "alle Menschen sind gleich und werden es immer sein, egal, was Einzelne einem manchmal einreden wollen!"

Erstes Turnier der Basketball-AG

Die Basketball-AG nahm am 22. Januar 2020 an ihrem ersten Turnier teil. Dieses fand in Kooperation mit den weiblichen und männlichen U12-Teams des MTV Stuttgart statt. In vier durchmischten Mannschaften konnte auf dem Feld so die erste Basketball-Luft geschnuppert werden. Diejenigen die davon nicht genug bekommen konnten, brauchen keine Angst zu haben - das nächste Turnier ist bereits in Planung!

Ereignisse im November und Dezember 2019

Erfahren Sie mehr über die Weihnachtsüberraschung für das Kinderhospiz Stuttgart, den Besuch unserer französischen Gäste aus Metz, die Einladung zum Herbstfest am 22.11., den Antisemitismus-Workshop mit dem jüdischen Rapper Ben Salomo, die Teilnahme der Klassen 5a, 5b und 5c am "heureka-Wettbewerb", den Besuch der 10c im Rahmen des NwT-Unterrichts in der Pathologie und die geplanten Kooperationen mit dem Kepler-Seminar, dem Fraunhofer Institutszentrum Stuttgart und weiteren, die Indienfahrt 2019, den Erfolg bei der "Internationalen Chemie Olympiade 2020"...

Das FEG bereitet eine kleine Weihnachtsüberraschung für das Kinderhospiz Stuttgart vor

Dieses Jahr verlief der letzte Schultag vor den Ferien für die Klasse 10a anders als die Jahre vorher. Die Klasse 10a wollte durch selbstgeschriebene Weihnachtsgeschichten und ein Gedicht den Kindern des Kinderhospizes Stuttgart anlässlich des anstehenden Weihnachtsfestes eine Freude bereiten. Statt sich gegenseitig zu beschenken, liefen an diesem Tag die Vorbereitungen auf Hochtouren...

Als unser Schulleiter Herr Dr. Wilking von unserer Idee hörte, stand für ihn sofort fest, dass er bzw. das FEG sich sehr gerne an unserer Überraschung beteiligen möchte. So kann dem Kinderhospiz vor Weihnachten nicht nur die selbstverfassten Geschichten und das Gedicht, sondern zusätzlich zwei Vorlesebücher als Spende überreicht werden.

Allen Kindern, Jugendlichen, Angehörigen, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Kinderhospizes Stuttgart wünschen wir, das FEG, von ganzem Herzen alles erdenklich Gute und eine gesegnete Weihnachtszeit.

Frankreich zu Gast am Friedrich-Eugens-Gymnasium

Vom 27.11.2019 bis zum 04.12.2019 war wieder eine Schülergruppe aus Metz zu Gast am FEG. 13 Schülerinnen und Schüler kamen, begleitet von ihren Lehrerinnen, Mme Hafner und Mme Vigreux, am Mittwochnachmittag gut gelaunt in Stuttgart an, wo sie bereits voller Spannung von ihren Austauschpartnern, 13 Schülerinnen und Schülern der Klassen 9, erwartet wurden.

Seit 2003 betsteht nun schon der Austausch mit dem Collège Philippe de Vigneulles. Kommen unsere Freunde aus Frankreich nach Stuttgart, erwartet sie hier ein abwechslungsreiches Programm, das die Französischlehrerinnen und -lehrer des FEG jedes Jahr aufs Neue organisieren. Beim gerade zu Ende gegangenen Austausch stand Folgendes auf dem Programm:

Mittwoch, 27.11.2019

Ankunft - Kennenlernen - Freizeit und Familie

Donnerstag, 28.11.2019

Die französischen Gäste begleiten ihre Partnerinnen und Partner in den Unterricht; in der ersten großen Pause werden sie von unserem Schulleiter, Herrn Wilking, im Namen der gesamten Schulgemeinschaft herzlich willkommen geheißen. (An dieser Stelle ein großes Dankeschön an die Technik-AG!)

Am Vormittag besuchen die französischen Schülerinnen und Schüler das Mercedes-Benz-Museum und werden von einem Museumsguide durch die international bekannte Ausstellung geführt.

Am Nachmittag ist die gesamte Gruppe im Stadtarchiv zu Gast, wo sie interessante Einblicke in die Archive erhält und beispielsweise das Goldene Buch der Stadt zu sehen bekommt, aber auch selbst mittels Archivmaterial recherchieren darf - und zwar zu Stationen der deutsch-französischen Verständigung am Beispiel der Stadt Stuttgart.

Freitag, 29.11.2019

Die französischen und die deutschen Austauschpartnerinnen und -partner besuchen wieder zusammen den Unterricht, bevor sie sich alle gemeinsam zum Rathaus begeben, wo der offizielle Empfang durch die Stadt Stuttgart stattfindet. Bei der anschließenden Stadtführung erfährt die deutsch-französische Gruppe - leider bei strömenden Regen - viel Wissenswertes über Stuttgart und seine Geschichte.

Samstag, 30.11.2019/ Sonntag, 01.12.2019

Das Wochenende verbringen die französischen Gäste in ihren Gastfamilien und mit ihren Austauschpartnerinnen und -partnern. Ein großes Thema ist natürlich - ganz aktuell - die beginnende Adventszeit: das erste Türchen des Adventskalenders wird geöffnet, am Adventskranz brennt die erste Kerze. Fast obligatorisch: der Gang auf den Weihnachtsmarkt. Und somit ergeben sich ganz von allein etliche ideale Sprechanlässe rund um die weihnachtlichen Sitten und Gebräuche im jeweiligen Heimatland...

Montag, 02.12.2019

Einen ganzen Vormittag lang drücken die französischen Schülerinnen und Schüler die FEG-Schulbank.

Zum Mittagessen geht es ins Schülerhaus.

Am Nachmittag steht der Besuch der Wilhelma an, des großen zoologisch-botanischen Gartens, der unsere Gäste aus Metz immer sehr beeindruckt.

Dienstag, 03.12.2019

Traditionell unternimmt die gesamte Gruppe am letzten Tag des Austauschs einen ganztägigen Ausflug - in diesem Jahr führte dieser nach Esslingen. Eine Führung vermittelt Einblicke in das Leben im Mittelalter; daneben dürfen eine Besichtigung der Burg und ein Besuch des idyllischen Weihnachtsmarkts - bei klirrender Kälte - natürlich nicht fehlen.

Mittwoch, 04.12.2019

Viel zu schnell ist sie mal wieder vorübergegangen - die Woche des Austauschs und der Begegnungen. Zum Abschied gibt es viele Umarmungen, noch mehr Bises (Küsschen) und vereinzelt sogar einige Tränen. In diesem Sinne: «Nous vous disons au revoir, chers amis, et nous serons contents de vous revoir au mois de mars à Metz.»

Weitere Bilder des gelungenen Austauschs können Sie hier ansehen: →Collège Philippe de Vigneulles

Weitere Informationen über den Frankreich-Austausch am FEG erhalten Sie hier: →Außerunterrichtliches 

Unser Herbstfest war am 22.11.2019

Einladung

Sie alle sind herzlich eingeladen zu unserem traditionellen Herbstfest am Freitag, 22. November 2019 von 15.30 – 19.00 Uhr.

Hier haben wir wieder die Gelegenheit, uns zu treffen und in gemütlicher Runde miteinander ins Gespräch zu kommen.

Die Klassen 5-8 haben verschiedene kulinarische Genüsse für Sie vorbereitet und bieten Ihnen Aktivitäten zum Mitmachen und Mitspielen. Auch Kleinigkeiten zu kaufen wird es geben. Die Klasse 9 bewirtet Sie mit Kaffee und Kuchen und freut sich auf Ihren Besuch. Chor, Orchester und Big Band sorgen mit ihrem Programm wie immer für die musikalische Unterhaltung. Gegen Ende wird in der Sporthalle unsere neu gegründete Zirkus-AG auftreten, bevor dann wieder das legendäre Fußballspiel Eltern gegen Lehrer um den begehrten "Dupper-Cup" stattfindet.

Wir hoffen, dass viele von Ihnen auch dieses Jahr wieder Zeit und Lust haben mitzumachen und auf unser Herbstfest kommen. Wir freuen uns auf Sie!

Im Namen des Vorbereitungsteams grüßt Sie herzlich Ihr Stefan Wilking

Einige Eindrücke des gelungenen Herbstfestes können Sie hier sehen:

Antisemitismus-Workshop mit dem jüdischen Rapper Ben Salomo

Dank der Unterstützung durch die Friedrich-Naumann-Stiftung ist es der Gruppe Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage gelungen, den jüdischen Deutsch-Rapper Ben Salomo für einen Workshop rund um die Themen Antisemitismus und Rassismus an das Friedrich-Eugens-Gymnasium zu holen. Für die Zuhörer, überwiegend aus der KS I, waren es kurzweilige zwei Stunden, denn Ben Salomo begegnete ihnen absolut auf Augenhöhe. Vielen ist er aus seinem ehemaligen Youtube-Kanal Rap am Mittwoch bekannt.

Ben Salomo sprach mit Schülerinnen und Schülern intensiv über seine Erfahrungen, die er als Jude in seinem täglichen Berliner Alltag und in der deutschen Rapszene gemacht hat. Einerseits gibt es immer noch zahlreiche Vorurteile gegenüber Juden, die Ben Salomo wortgewaltig entkräftet hat. Andererseits wusste der Vater einer zweijährigen Tochter von ablehnendem Verhalten ihm gegenüber zu berichten, sobald Mitmenschen davon wussten, welche Religion er hat. So wendete sich während seiner Schulzeit einer seiner besten Freunde von ihm ab, weil dieser mit einem Juden nichts zu tun haben wollte.

Wichtig war Ben Salomo, dass Texte von Songs und Geschriebenes (unter anderem in sozialen Netzwerken) kritisch hinterfragt werden. Gegen Delegitimierung von anderen und Hate speech forderte er die Schülerinnen und Schüler auf, sich klar dagegenzustellen. Zum Schluss rappte Ben Salomo für sein begeistertes Publikum und nahm sich ausgiebig Zeit für Selfies.

87 Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 nehmen am "heureka-Wettbewerb" teil

Das FEG fördet gezielt auch unseren jungen Nachwuchs. Am Donnerstag, den 21.11.2019, stellten sich die Klassen 5a, 5b und 5c den Multiple Choice Test zum Thema "Mensch und Natur 2019". Dabei mussten die Schülerinnen und Schüler spannende, interessante und schwierige Fragen zu "Mensch und Tier", "Natur und Umwelt" und "Technik und Fortschritt" beantworten. Nach einer Wochenendschicht konnten die über vierzig Antworten einer Schülerin bzw. eines Schülers einzeln erfasst und jeweils fristgerecht bis zum 1.12.2019 an die Jury weitergeleitet werden. Wir warten gespannt auf die Ergebnisse der anderen Schulen.

Der Wettbewerb hätte ohne die Mithilfe unserer Kollegin Frau Jipp und unserer Kollegen Herrn Dörsam, Herrn Löthe und Herrn Och nicht stattfinden können. Ohne unsere Schulleitung, die mir bei meiner Wettbewerbsbetreuung die nötige Freiheit lässt und mich gleichzeitig vertrauensvoll unterstützt, wären nicht so viele verschiedene Wettbewerbe am FEG möglich. Herzlichen Dank.

Im Schaukasten im ersten Stock werden wir die Auszeichnungen und Urkunden bisheriger Wettbewerbe ausstellen.

Die NwT-Exkursion der Klasse 10c im Rahmen des Moduls Forensik

Die NwT-Gruppe besuchte am Montag, den 18.11.2019, das Institut für Pathologie im Klinikum Stuttgart. Eine Mitarbeiterin vermittelte die Bedeutungen der Forensik für ihre Arbeit und die Anwendungen im Alltag von der Polymerasekettenreaktion bis zum genetischen Fingerabdruck. In Kleingruppen durften die Schülerinnen und Schüler das Labor der Pathologie besichtigen und so die praktischen Hintergründe beispielsweise eines PCR-Geräts kennenlernen. Im Sektionssaal erhielten wir einen Eindruck wie eine Sektion bzw. Obduktion abläuft, welche Hilfsmittel und Werkzeuge verwendet werden... Ein paar unsere Schülerinnen und Schüler interessierten sich auf einmal für ein Praktikum hier in der Pathologie...

Wir danken dem Klinikum Stuttgart, das uns bereits zum zweiten Mal, diese interessante Exkursion ermöglicht hat.

Um den Schülerinnen und Schülern weitere Einblicke in verschiedene Arbeitsbereiche der Forensik, die Laborarbeit mit den entsprechenden Laborgeräten zu geben und gleichzeitig das Unterrichtsfach Forensik an der Schule dieses Schuljahr weiterzuentwickeln, sind für die "Forensik-NwT-Gruppen" dieses Schuljahr weitere Exkursionen und Kooperationen mit beispielsweise dem Kepler-Seminar, dem Fraunhofer Institutszentrum Stuttgart, der Radiologie und der Gerichtsmedizin geplant. Das FEG arbeitet im MINT-Cluster zur Medizinphysik mit und wird im Modul Forensik einige Themen der Clusterarbeit verstärkt umsetzen können.

Indienaustausch Herbst 2019

Die dreiwöchige Indienreise, die das FEG jährlich für die 10. und 11. Klasse anbietet, wird stets sehnsüchtig erwartet. Auch im Herbst 2019 war die 20-köpfige Gruppe unter Begleitung von Frau von Spiessen und Herrn Sold beeindruckt von der Rundreise und dem anschließenden Aufenthalt an unserer Partnerschule, der Mayoor School Ajmer.

Durch den Besuch von Delhi, Agra, Jaipur und der Bergregion in der Nähe von Rishikesh, wo wir auf dem heiligen Ganges raften waren und in Zelten schliefen, bekamen wir einen umfangreichen Eindruck von der indischen Kultur. Besonders begeistert waren wir dabei von den vielen bunten Straßenständen, den Händlern und natürlich dem würzigen Essen.

Auch unsere Gastfamilien haben uns zu vielen einzigartigen Erinnerungen verholfen, indem sie uns in ihre Familie aufgenommen, uns ihre Heimat gezeigt und manche von uns sogar zu Hochzeitsfeiern mitgenommen haben.

Der Indienaustausch wird uns allen lange in Erinnerung bleiben - schließlich bekommt man diese Chance nur einmal im Leben.

Weitere Informationen über den Indien-Austausch am FEG erhalten Sie hier: →Außerunterrichtliches 

"Internationale Chemie Olympiade 2020"

Unsere Schülerin Jana H. der Kursstufe 2 hat sich vor und in den Sommerferien den anspruchsvollen und weit über den Unterricht hinausgehenden Fragen der "Internationalen Chemie Olympiade" gestellt. Die komplexen Aufgaben decken Themenfelder der anorganischen, physikalischen und organischen Chemie ab. Formeln, chemisches Rechnen, Reaktionsgleichungen sind nur ein paar Beispiele, die zum Lösen dieser vielfältigen Aufgabenstellungen erforderlich sind. Stundenlanges Knobeln und Recherchieren gehören zur ersten Runde dazu und kaum hat man einen Lösungsansatz, kann man zu einem Ergebnis kommen. Die Ausarbeitungen unserer Schülerin wurden von der betreuenden Lehrkraft Frau Schönheid kontrolliert und dann an den Landesbeauftragen weitergegeben.

Jana H. ist das gelungen, von dem viele der antretenden Schülerinnen und Schüler träumen: Unsere Schülerin hat die erste Runde sehr gut und mit großem Erfolg gemeistert. Gleichzeitig hat sie sich damit für die zweite Runde qualifiziert. Bei der zweiten Runde wird Jana eine Klausur schreiben und die Vorbereitungsseminare hierfür haben bereits begonnen.

Wir drücken Jana die Daumen und gratulieren ihr für ihren beeindruckenden Erfolg bei dieser Olympiade!

Am Dienstag, den 12.11.2019, überreichte unser Schulleiter Herr Dr. Wilking Jana persönlich die verdiente Urkunde aus Kiel.

Ereignisse im September und Oktober 2019

Lesen Sie hier mehr über die Preisverleihung des Landeswettbewerbs "Chemie im Alltag: das Experiment" in der experimenta Heilbronn, das Projekt "Erinnerung gegen Antisemitismus", den Besuch der 10a beim Bundespräsidenten, die Begrüßungsfeier unserer neuen 5. Klassen und unsere Begrüßung...

Preisverleihung des Landeswettbewerbs "Chemie im Alltag: das Experiment" in der experimenta Heilbronn

Die Jahrespreisverleihung des Landeswettbewerbs "Chemie im Alltag" mit den Preisträgerinnen und Preisträgern, der Jury, den Vertreterinnen und Vertretern des Kultusministeriums und dem Regierungspräsidium Stuttgart, den Eltern und den betreuenden Lehrerinnen und Lehrern ist immer ein unvergessliches Ereignis.

Für mich als betreuende Lehrerin hat alles vor zehn Jahren mit den folgenden Sätzen begonnen: "Die Schülerinnen und Schüler haben viele Aktivitäten, so dass Du niemanden finden wirst, der teilnimmt... Du brauchst Dir keine Hoffnungen machen, gewinnen wird bei diesem Wettbewerb bestimmt niemand von uns... Bei einem vollen Lehrauftrag kann man nicht noch Wettbewerbe betreuen... Für Wettbewerbsbetreuung brauchst Du viel Erfahrung... Die Arbeit, die Du bei der Wettbewerbsbetreung investierst, wissen die anderen nicht zu schätzen..." Das gaben mir meine Kolleginnen und Kollegen zu bedenken...

Bereut habe ich unsere Teilnahme seit zehn Jahren nicht. Zweifel gibt es meistens nur kurz vor jedem Abgabetermin, aber spätestens bei der Jahrespreisverleihung ist alles wieder vergessen. Dieser Wettbewerb zeichnet sich durch interessante Fragestellungen des täglichen Lebens aus, die Kreativität und viele weitere Kompetenzen zur Lösung erfordern. Die Schülerinnen und Schüler werden auf vielfältige Art und Weise gefordert und gefördert. Werden zwei Runden experimentell und theoretisch sehr gut bestanden, gibt es die ersehnte Einladung zur Preisverleihung.

Am 18. Oktober 2019 war es endlich wieder soweit: Paul O. und Florian S. der Klasse 10c durften das wie immer bestens vorbereitete Programm der Organisatoren genießen. In der experimenta Heilbronn konnten die Preisträger die Ausstellung besuchen, sich beim Mitagessen stärken, eine spektakuläre Experimentalshow im Science Dome miterleben, an der spannenden Chemie-Rallye durch die experimenta teilnehmen und sich nach dem Gruppenfoto auf die Verleihung freuen. Am Nachmittag saßen wir drei gespannt im Kubus und warteten auf die feierliche Überreichung der Preise und Urkunden. Etwa zweihundert Gäste waren gekommen. Diesmal gab es noch eine Überraschung: Auch die betreuenden Lehrerinnen und Lehrer wurden auf die Bühne gebeten. Hände schütteln, Preise und Urkunden entgegennehmen und für die Kameras lächeln gehören einfach dazu. Das Bild zeigt die beiden Preisträger Florian und Paul und mich nach der Verleihung im Forum der experimenta Heilbronn. Unsere Schüler haben Urkunden und einen Molekülbaukasten für Ihre tollen Leistungen erhalten.

Das FEG wurde sogar noch mit einer Schulurkunde ausgezeichnet und hat einen zehnten Platz erreicht! Bei dem "Landeswettbewerb unter der Schirmherrschaft von Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann" hat unser FEG also einen Jahrespreis 2019 erhalten.

Herzlichen Glückwunsch!

Wie immer gab es kurze Begegnungen während und nach der Veranstaltung mit dem "ChemAll-Team" und weiteren Vertretern. Kurz vor sieben Uhr abends war dann alles zu Ende...

Mein besonderer Dank geht an das Wettbewerbsteam, das Regierungspräsidium Stuttgart vertreten durch Frau Jober, das Kultusministerium, die Eltern und natürlich an meine Schulleitung für die Wettbewerbsunterstützung.

Projekt "Erinnerung gegen Antisemitismus"

Im Geschichtsunterricht der Kursstufe ist der Nationalsozialismus Thema des ersten Jahres. Daran anknüpfend haben 20 Schüler bei den Projekttagen zum Thema gearbeitet: Die Beschäftigung mit Formen und Wirkungen von Antisemitismus, wie er in der politischen Gegenwart zu erleben ist, wurde verknüpft mit der Erarbeitung der NS-Geschichte unserer Schule. Die Schüler besuchten die Stuttgarter Synagoge, sprachen mit Frau Rosenstein, einer Vertreterin der Öffentlichkeitsarbeit in der jüdischen Gemeinde, und beschäftigten sich mit den Biografien einzelner Schüler und Lehrer in der Zeit des Nationalsozialismus an der (seinerzeit noch) Friedrich-Eugens-Oberschule. In Zusammenarbeit mit der Kunst dachte die Gruppe über Formen des Gedenkens und Erinnerns nach. So nahm das Projekt seinen Fortgang mit der Idee, auch an unserer Schule ein "Gedenkobjekt" zur Erinnerung an die jüdischen Schüler entstehen zu lassen. Ein Schüler stellte den Kontakt zu der beruflichen Schule her, an der sein Vater arbeitet und so erhielt das Projekt die unglaubliche Chance, eine Gedenktafel aus Bronze zu gestalten und dann auch selber bei drei Werkstattbesuchen abzugießen und nachzubearbeiten. Schülerinnen und Schüler der Kunstkurse formten für die Tafel Hände und gaben dem Gedenken damit Gesten und Gestalt. In den nächsten Monaten soll das Objekt einen Ort im Schulhaus erhalten und mit gebührender Rahmung eingeweiht werden.

Der Besuch der 10a beim Bundespräsidenten

So aufregend beginnt nicht jedes Schuljahr! Die Klasse 10a hatte gleich am zweiten Schultag das Glück, Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier live erleben zu können. Zu Gast beim Festakt im Rathaus anlässlich des Jubiläums "70 Jahre Bundespräsident" ergaben sich spannende Einblicke in den Alltag des amtierenden Bundespräsidenten und des Jubilars Theodor Heuss.

Vielen Dank an die Stiftung Bundespräsident-Theodor-Heuss-Haus für die tolle Erfahrung und die Möglichkeit ein wohl einmaliges Selfie ergattern zu können!

Die Begrüßungsfeier unserer neuen 5. Klassen

Am 11. September 2019 wurden drei neue fünfte Klassen bei uns am Friedrich-Eugens-Gymnasium aufgenommen. Kurzfristig hatte in diesem Jahr sogar das SWR Fernsehen angekündigt, über die Feier zu berichten.

Den Auftakt zur Begrüßungsfeier in der FEG-Halle gestaltet traditionell der Unterstufenchor der 6. Klassen unter der Leitung von Florian Löthe und Christian Rehm. Im Anschluss begrüßte Schulleiter Dr. Stefan Wilking die neuen Fünftklässler und ihre Familien. Von Seiten der SMV richteten die Schülersprecher Nelly Mangold, Phillip Daberkow und Paul Niemann einige Worte an ihre neuen Mitschüler. Auch die Verbindungslehrer Frau König und Herr Ott stellten sich vor.

Die Aufregung und Spannung der neuen Fünftklässler stieg als Stefan Wilking ihnen einen Ausschnitt aus der Geschichte "Das Glück ist ein Fisch" vorlas. Die Geschichte handelt vom jungen Pedro, der ein Abenteuer auf einer unbekannten Insel erlebt, neue Herausforderungen meistert und schließlich mit Hilfe eines neuen Bekannten sein Glück findet. In Anlehnung an diese Geschichte überreichte Herr Wilking allen neuen FEGlern eine Murmel als Glücksbringer.

Von ihren neuen Klassenlehrern erhielten die Schüler zur Begrüßung Sonnenblumen, die direkt auf den ersten Klassenfotos in Szene gesetzt wurden. Auch der Verein der Ehemaligen und Freunde des Friedrich-Eugens-Gymnasium spendete wieder FEG T-Shirts und SMV-Schulplaner für alle Fünftklässler.

Während die neuen FEGler ihre erste Klassenlehrerstunde erlebten, informierte Stefan Wilking die Eltern über das Übergangskonzept am FEG. Im Namen des Elternbeirats sprach Frau Beiser mögliche Sorgen der Eltern an und betonte den Wert einer guten Zusammenarbeit zwischen Schulleitung, Kollegium und Elternschaft für ein gelungenes Schulklima.

Beim anschließenden Stehempfang hatten die Eltern Gelegenheit zum Austausch und genossen den sonnigen Spätsommernachmittag bei Kaffee und Kuchen.

Wir freuen uns über den frischen (knallgrünen) Wind am FEG und wünschen allen Fünftklässlern einen erfolgreichen Start!

Ein paar Worte zur Begrüßung - von Tim Gleue, unserem Vorsitzenden des Elternbeirats

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, liebes Lehrerkollegium,

das vergangene Schuljahr haben wir mit einem wunderbaren Abschluss in die Sommerferien verabschiedet - unserem FEG Sommerfest. Es stimmte wirklich alles: Das Wetter war mehr als sommerlich, der Schulhof mit dem neuen Bewegungsangebot neu herausgeputzt, die Besucher zahlreich und gut gelaunt, und die Stimmung sommerfestlich entspannt.

Ich möchte mich an dieser Stelle bei Schülerinnen, Schülern, Lehrerinnen, Lehrern und Eltern bedanken, die alle mitgeholfen haben, das Sommerfest zu diesem Höhepunkt werden zu lassen. Ganz besonders bei den vielen Helferinnen und Helfern, die das Fest mit organisiert und vorbereitet, die vielen leckeren Speisen gespendet und bei hochsommerlichen Temperaturen an Buffet, Grill und Getränkestand geschwitzt haben. Das war wirklich wieder ein tolles Ereignis - typisch FEG Schulgemeinschaft!

Über eine weitere Gemeinschaftsaktion im vergangenen Schuljahr freue ich mich ebenfalls ganz besonders. Nach langen Jahren konnte endlich wieder ein Schüleraustausch mit den USA ins Leben gerufen werden. Dem großartigen Engagement der Elternvertreterin Heather Wiche-O`Brien, den Kolleginnen und Kollegen des Fachs Englisch sowie der Schulleitung haben wir es zu verdanken, dass im Frühjahr 2020 erstmals Austauschschüler vom FEG zur Spring-Ford High School nach Royersford nahe Philadelphia in Pennsylvania fahren werden. Ich wünsche allen viel Spaß und viele tolle Eindrücke!

Bei all den neuen und im wahrsten Sinne des Wortes "weitreichenden" Errungenschaften des letzten Jahres möchte ich eine wichtige Leistung der FEG Schulgemeinschaft nicht vergessen. Wir erbringen sie täglich gemeinsam und ganz lokal vor Ort: die Mittagessensversorgung in unserer S-Bar.

Die Zahl der in der S-Bar ausgegebenen Essen ist auch im vergangenen Jahr weiter gestiegen. Unsere Küchenkräfte Conny Felger und Gülsün Selik gaben mit der tatkräftigen Unterstützung der Eltern mehr als 12.500 Essen aus. Das ist eine Steigerung von über 35 % gegenüber dem Schuljahr 2015/ 2016 - die S-Bar ist ein Erfolgsmodell!

Mein ganz besonderer Dank geht hier noch einmal an die unzähligen fleißigen Helferinnen und Helfer, insbesondere den Eltern der Klassenstufen 5 bis 7, die sich in der S-Bar engagiert und damit die Essensausgabe erst ermöglicht haben. Hoffentlich hat es über die Arbeit hinaus auch Spaß gemacht. Wir bitten Sie natürlich ganz herzlich weiterhin um Ihre Unterstützung. Denn ohne das Engagement aller bei dieser gemeinschaftlichen Tätigkeit geht es nicht!

In diesem Sinne wünschen ich Ihnen allen ein erfolgreiches und glückliches Schuljahr 2019/ 2020.

Ereignisse im Schuljahr 2018/ 2019: Berlinfahrt im Juli 2019

Auch in diesem Jahr ging die Kursstufe I auf die traditionelle Studienreise nach Berlin  und tauchte tief ein in die Angebote der Stadt: politische Bildung durch Besuche im Bundestag und in Ministerien, Beachvolleyball, Gespräche mit Stuttgarter Abgeordneten, Sonnenuntergang auf dem Tempelhofer Feld, Stadt- und Stadtteilrundgänge, Kunst auf der Museumsinsel und im Hamburger Bahnhof, East Side Gallery und Mauermuseum, historische Ausflüge ins Museum und in das Schloss Sans Soucis bei Potsdam, ein kritischer Spaziergang durch die Lobbyszene der Hauptstadt, Biergarten im Prenzlauer Berg, Begegnung mit der Geschichte zweier Diktaturen in der Topographie des Terrors und im ehemaligen Stasi-Gefängnis Hohenschönhausen, Technikmuseum, Brandenburger Tor und vieles mehr - natürlich auch unzählige Stadterkundungen jeglicher Art, von denen zum Glück nicht alle alles wissen (wollen). So hatte jede ihr und jeder sein ganz privates großes oder kleines Berlin-Erlebnis!

Sommertheater am FEG

Am 17.07.2019 präsentierte die Theater-AG ein Szenen-Potpourri aus "Harry Potter" und "L wie Liebe":

Sozialpraktikum

Vom 08.07. bis zum 12.07.2019 helfen unsere FEG-Schülerinnen und Schüler in Altenheimen, Kindergärten, Pflegediensten und anderen Einrichtungen mit.

Dabei ist es uns ein Anliegen, dass unsere Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Lebenswelt von Menschen bekommen, die vorübergehend oder dauerhaft auf Unterstützung angewiesen sind. Diese Begegnungen ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern neue Erfahrungen, oftmals verändert sich so ihre Wahrnehmung und der Blick auf das eigene Leben.

Klettergarten

Am 11.07.2019 besuchte die Klasse 9a zuammen mit ihren Lehrerinnen Frau Wohnhaas und Frau Schönheid den Klettergarten in Zuffenhausen. Nach einer Einweisung durch den Trainer durften die Schülerinnen und Schüler selbstständig den Klettergarten nutzen. Trotz Regen erreichten einige Schülerinnen und Schüler schwindelerregende Höhen.

Die Kursstufe 1 im Gespräch mit Cem Özdemir

Der Bundestagsabgeordnete und ehemalige Parteivorsitzender der Grünen, Cem Özdemir, besuchte am 05.07.2019 das FEG.

Die Schülerinnen und Schüler der Kursstufe 1 erhielten in dem Gespräch die Gelegenheit, Fragen zu stellen und sich ein Bild des Grünenpolitikers zu machen.

Neben Fragen zu seinen politischen Anfängen und aktuellen politischen Themen, wollten die Schülerinnen und Schüler mehr über seine Meinung zum Thema "Fridays for Future" und dem derzeitigen Rechtsruck wissen. Sie zeigten im Gespräch reges Interesse und folgten gebannt seinen Ausführungen.

Mit neuen Eindrücken und zahlreichen Anstößen für das eigene politische Engagement gingen die Schülerinnen und Schüler aus dem Gespräch und waren perfekt eingestimmt für ihre anschließende einwöchige Studienfahrt nach Berlin.

Kammermusikabend - Klanggenuss am Abend

Am Donnerstag, den 04.07.2019, war es wieder so weit: Schülerinnen und Schüler des FEG zeigten ein abwechslungsreiches Spektrum an Klängen, indem sie eine Kostprobe auf ihren Instrumenten beim Kammermusikabend im Musiksaal des FEG Preis gaben.

Und Abwechslung ist hier wirklich beim Wort zu nehmen. Enno aus der 9. Klasse erinnerte mit seinem Dudelsack an irische Folklore und beeindruckte durch die enorm durchdringenden, mehrstimmigen Klänge. Außerdem kamen den Zuhörern in kurzer Zeit eine Violine, Querflöten, eine Klarinette, Klaviere, Gitarren sowie ein Fagott zu Ohren.

Das Duo aus Klarinette und Flöte (Maja und Ana T.) zeigte mit Schwung und Leichtigkeit den vom Walking Bass der Klarinette gestützten Society Boogie. Mailu aus der 10. Klasse sowie David C. ergänzten den Abend mit ihren Gitarren um träumerische Momente. Nelly aus der 9. Klasse setzte dem mit dem Trauermarsch von Beethoven, der wunderbar durchsichtig gestaltet war, ein schwermütiges Klavierstück entgegen. Ebenfalls am Klavier zeigte Philipp D. Virtuosität an Chopins Minutenwalzer. Ellen S. und Jana H. an den Querflöten sowie Laurenz K., der eine gut intonierte Violinsonate von Telemann präsentierte, rundeten den Abend ab.

Somit war es eine Freude für alle Beteiligten, zuletzt belohnt durch ein Eis an diesem heißen Sommertag.

Auszeichnung für das FEG: Schulzertifikat

Das FEG erhält für seine Förderung des Nachwuchses in den Naturwissenschaften das "Schulzertifikat Internationale JuniorScienceOlympiade 2019".

Unsere FEG-Schülerinnen und Schüler haben experimentelle und theoretische Aufgaben der Olympiade 2019 erfolgreich gemeistert. Trotzdem war die Überraschung kurz vor den Pfingstferien groß als wir nochmals ein Anschreiben von diesem Wettbewerb erhielten. Die Schülerinnen und Schüler haben bereits vor Wochen ihre Urkunden bekommen. Mit noch zwei Urkunden, eine für die betreuende Fachlehrerin und die andere für unsere Schule, haben wir nicht gerechnet.

Diese besondere Würdigung und Wertschätzung unseres Zusatzengagements freut uns sehr. Gleichzeitig sind wir stolz als Schule die Auszeichnung entgegennehmen zu dürfen.

Bestimmt werden wir bei der "IJSO 2020" erneut antreten.

Ereignisse im Mai und Juni 2019

Lesen Sie hier mehr über die FEG-Umweltmentoren und die Nachhaltigkeitstage, den Schnuppertag mit den Klassen 6 in Strasbourg, die Mayoor School in Stuttgart, unsere Musik am FEG, unser erstes Iftar am FEG und das BoGy...

FEG-Umweltmentoren und die Nachhaltigkeitstage

Unsere FEG-Umweltmentoren planen ihr nächstes Projekt im Rahmen der landesweiten Nachhaltigkeitstage, die in Baden-Württemberg im Juni 2019 erfolgen. Die Projektumsetzung gehört ebenfalls zu der Umweltmentorenausbildung und wir sind gespannt mehr darüber zu erfahren. Bald haben die beiden Umweltmentoren der Klasse 8c ihre Ausbildung abgeschlossen. Höhepunkt wird die feierliche Abschlussveranstaltung im September 2019 sein. Aber bis dahin warten noch einige spannende Aufgaben auf die beiden.

Ein Schnuppertag mit den Klassen 6 in Strasbourg

Am 6. Juni 2019 war es wieder soweit: unsere Französisch-Klassen 6a (Binder) und 6c (Bruch) machten sich auf den Weg, einen Tag im nahen Strasbourg zu verbringen.

Nach zügiger Busfahrt galt es nun, sich in der fremden Stadt zurecht zu finden und natürlich auch, ein bisschen sprachliche Erfahrungen zu sammeln.

Einige Eindrücke erhielten wir zunächst im Laufe unserer Bootstour: vorbei an vielen Sehenswürdigkeiten der Altstadt, durch Kanäle und Schleusen bis zum Europa-Viertel. Schließlich ist Strasbourg ja vor allem auch eine europäische Stadt.

Beim Stadtspiel in kleinen Gruppen ging es dann darum, verschiedene Aufgaben zu beantworten und sich zu orientieren. Und überhaupt ein paar Eindrücke zu sammeln in einer Stadt, die verschiedene Traditionen aufgenommen hat und bis heute in sich vereint: deutsch, französisch und europäisch.

Ein kurzweiliger Tag! Hoffentlich nächstes Jahr wieder!

On en a profité!

Die Mayoor School in Stuttgart

In der Zeit vom 27.05. bis zum 7.06.2019 sind unsere indischen Gäste am FEG.

Am Dienstag in der zweiten großen Pause fand die offizielle Begrüßung statt. Unserem Besuch wünschen wir weiterhin einen angenehmen und interessanten Aufenthalt.

Musik am FEG

Das Schulkonzert hat am Freitag, den 24.05.2019, um 19 Uhr im Bürgerzentrum West stattgefunden.

Chöre, Orchester und Jazzband des FEG traten auf. Wir haben uns gefreut verschiedene Musikrichtungen wie Klassik, Pop und Jazz unter der Leitung von Herrn Rehm, Frau Wohnhaas und Herrn Löthe zu hören.

Wir bedanken uns bei allen Mitwirkenden, die uns diesen schönen und unvergesslichen Abend ermöglicht haben. 

Erstes Iftar am FEG

Der traditionelle Monat der Muslime ist der heilige Ramadan, in dem 30 Tage lang gefastet wird. Hierbei wird auf Essen und Trinken zwischen Sonnenaufgang bis Sonnenuntergang verzichtet.

Zu diesem Anlass trafen sich die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrerinnen und Lehrer des FEG am 16.05.2019, um gemeinsam das Fasten zu brechen.

Danach fand das Warten nun endlich sein Ende, Punkt 21:26 Uhr war das Essen bereit. Es gab eine große kulinarische Bandbreite an Essen aus verschiedenen Kulturen und jeder wurde satt. Gekrönt wurde der Abend mit leckeren Desserts und frischer Wassermelone.

All dies wäre nicht ohne die Unterstützung vieler Menschen möglich gewesen. An dieser Stelle möchten wir nochmals ein besonderen Dank an Herrn Honegg, Herrn Ott, Frau König und den Eltern der Schülerinnen und Schüler, die das köstliche Essen zubereitet haben, aussprechen. Auch die Unterstützung der "Metropole Bäckerei", die uns an dem Abend und mit türkischer Pide gesponsert haben. Ohne die anwesenden Schülerinnen, Schüler, Lehrerinnen, Lehrer und Eltern wäre dieser Abend nicht zustande gekommen.

Wir hoffen für die Zukunft, dass dies ein Bestandteil der Traditionen des FEG wird.

BoGy

In der Woche vom 06.05. bis zum 10.05.2019 konnten die FEG-Schülerinnen und Schüler Praxiserfahrungen während des Berufspraktikums (BoGy: Berufsorientierung am Gymnasium) machen. Das Praktikum soll erste Einblicke in das Berufsleben vermitteln und wird durch einen Praktikumsbericht abgeschlossen.

Eine Schülerin berichtet folgendes: Insgesamt hat mir das Praktikum bei der Bank sehr gefallen. Ich konnte durch dieses Praktikum einen Einblick in die Arbeitswelt erlangen und den Unterschied zwischen einem Schultag und einem Arbeitstag erkennen.Teilweise hat es mich überrascht, wie so ein Arbeitstag bei der Bank abläuft. Die Mitarbeiter waren alle sehr offen und hilfsbereit. Außerdem habe ich viele Erfahrungen gemacht, die mir in der Zukunft weiter helfen könnten. Beispielsweise habe ich gesehen, wie ein Bewerbungsgespräch abläuft und wie man sich am besten verhalten sollte.

Auch erlernte ich, wie man richtig mit Kunden umgeht. Ebenso hat mir die Arbeitsatmosphäre in beiden Fililalen gefallen. Ich selbst hätte gerne noch mehr selbstständig gearbeitet und für mich wäre diese Herausforderung interessant gewesen. Mir wurde erklärt, dass ich bei der Bank eine Ausbildung oder ein duales Studium machen kann. Falls ich mich für eines der beiden Möglichkeiten entscheide, könnte ich die Bank wieder kontaktieren. Ich bin mir aber noch nicht ganz sicher, ob eine Ausbildung für mich geeignet wäre.

Mir machte es dort jedoch sehr viel Spaß. Trotzdem kann ich mich nicht jetzt schon auf den Beruf als Bankkauffrau festlegen. Gerne würde ich noch weitere Praktika in anderen Berufsfeldern machen, um zu erkennen, was mir wirklich Freude bereitet und in welchen Gebieten ich sehr gut bin.

Zusammengefasst war diese Praktikumswoche eine sehr informative und interessante Woche, die mir bei meiner zukünftigen Berufsentscheidung geholfen hat.

Ereignisse im März und April 2019

Lesen Sie hier mehr über unsere FEG-Schüler, die in den Osterferien forschen, die geplante Partnerschaft mit einer amerikanischen Schule, den zweiten FEG-Poetry-Slam, den Besuch im Landtag, den Schüleraustausch mit Frankreich, die Theateraufführungen am FEG, den Klimaschutz am FEG, den Erfolg der Frisbee-AG des FEG, die Nominierung zweier FEG-Schüler für die Kulturakademie der Stiftung Kinderland...

FEG-Schüler forschen in den Osterferien

Zwei Schüler des FEG der Klasse 9c haben mit sehr gutem Erfolg die erste Runde des Landeswettbewerbs "Chemie im Alltag: das Experiment" absolviert. Bis zum 7. Mai 2019 wollen die beiden Schüler die Gelegenheit nutzen erneut zu forschen und somit geht das FEG in die zweite Runde. Diesmal geht es um das "blaue Wunder", also Versuche mit Stoffen im Zusammenhang mit der Farbe Blau. Die Ergebnisse der experimentellen und theoretischen Arbeiten müssen dann im Mai an das Regierungspräsidium Stuttgart geschickt und von dort an die Jury weitergeleitet werden.

Wir wünschen viel Erfolg bei der zweiten Runde des Chemie-Landeswettbewerbs und bewundern das Engagement unserer Schüler!

Partnerschaft mit einer amerikanischen Schule geplant 

In der ersten Aprilwoche hatte das FEG-Austausch-Team die Gelegenheit in die USA zu reisen und die Spring-Ford Area High School in Royersford, Pennsylvania zu besuchen.

Der Gegenbesuch der amerikanischen Schulleitung fand auch schon statt. Wir freuen uns sehr auf die neue Partnerschaft mit der SFAHS und können es kaum erwarten den Austausch vorzubereiten sowie die FEG-Schülerinnen und Schüler nach Royersford zu begleiten.

Der zweite FEG-Poetry-Slam

Kurz vor den Osterferien fand der zweite FEG-Poetry-Slam im Schülerhaus statt. Unter der Anleitung von Herrn Ott, Herrn Och und Frau König traten Slam-Poetinnen und Poeten der Klassen bzw. Kurse 9 bis KS1 an, um das Publikum aus Mitschülerinnen und Mitschülern, Lehrerinnen und Lehrern sowie Eltern und Geschwister mit ihrer selbstverfassten Lyrik für sich zu begeistern. Die so entstandenen Texte waren dabei so unterschiedlich wie die Vortragenden - es wurde herzlich gelacht, aber auch die eine oder andere Träne der Rührung zeigte sich.

Allen Poetinnen und Poeten gilt ein großes Dankeschön für ihren Mut und ihre tollen Beiträge.

Wir freuen uns schon auf das nächste Jahr!

Besuch im Landtag Baden-Württemberg am 3. April 2019

Am Mittwoch, den 03.04.2019, haben wir, Marouan Abarriche und Yannick Nzogang, mit unserem Lehrer Herrn Florian Löthe vom Friedrich-Eugens-Gymnasium in Stuttgart den Landtag von Baden-Württemberg in der Stuttgarter Innenstadt besucht. Dieses beeindruckende Erlebnis wurde uns durch das Schülerstipendienprogramm "Talent im Land" ermöglicht.

Zu Beginn erhielten wir eine Führung durch das weitläufige Landtagsgebäude und erfuhren interessante Fakten zum Bundesland Baden-Württemberg und dessen Geschichte.

Der Ministerpräsident des Landes Baden-Württemberg, Herr Winfried Kretschmann sowie der Innenminister Herr Thomas Strobl begrüßten uns persönlich und hießen uns im Landtag willkommen. Das war eine große Ehre. Herr Kretschmann ist außerdem Schirmherr von "Talent im Land".

Anschließend gingen wir in den Plenarsaal, um den Beginn der Landtagssitzung zu verfolgen. Wir waren überrascht, wie professionell und bis ins Detail organisiert die Sitzung eröffnet und abgehalten wurde. Nach etwa 45 Minuten wurden wir aus dem Saal gewunken, um den Umweltminister des Landes Baden-Württemberg, Herrn Franz Untersteller, persönlich zu treffen. In einer gemütlichen Sitzecke berichtete er uns zunächst von seiner umfassenden Tätigkeit als Minister für Umwelt. Anschließend hatten wir die Gelegenheit, ihm verschiedenste Fragen zu seinem Fachbereich zu stellen. Besonders interessant war hierbei das aktuelle Thema "Fridays For Future".

Zum Abschluss unseres Besuchs erhielten wir noch einen Einblick in das, was hinter den Kulissen des Landtages passiert. So wurden uns zum Beispiel die unterschiedlichen Aufgaben innerhalb einer Fraktion vorgestellt. Wir waren sehr beeindruckt, wie viele verschiedene Ämter im Landtag vertreten sind.

Mit vielen neuen Eindrücken zur Landespolitik verließen wir das Landtagsgebäude und sind stolz, so hochkarätige Begegnungen erlebt zu haben.

Schüleraustausch mit Frankreich

In der Zeit vom 22.03. bis 29.03.2019 waren Frau Kirschner und Frau Wittemer mit unseren Schülerinnen und Schülern der neunten Klassen zu Besuch in Metz.

Einige Eindrücke des gelungenen Aufenthalts im Rahmen des Schüleraustausches können Sie hier sehen:

Theater am FEG

"Die Hölle - das sind die Anderen" könnte die Erkenntnis des diesjährigen Theaterabends am FEG lauten. In dem gleichnamigen Drama von Sandra Hill zeigte die Mittelstufen-Theater-AG unter der Leitung von Natalia Jipp, wie sieben Menschen in der Hölle aufeinandertreffen und mit ihren Dämonen und Sünden konfrontiert werden.

Eine andere Art von Hölle erleben die Figuren in dem Musical "Gem[einsam]", frei nach John Hughes "The Breakfastclub", das die Oberstufen-Theater-AG unter der Leitung von Jana Kirsch präsentierte. In einer High School in Downtown müssen acht Schülerinnen und Schüler einen ganzen Samstag lang nachsitzen und lernen dabei nicht nur die anderen, sondern vor allem ihre eigenen Vorurteile und Schwächen kennen.

Mit vollem Körpereinsatz singen, tanzen, spielen und bühnenkämpfen über 40 Akteure und musizieren die Mitglieder der Schulband unter Leitung von Florian Löthe an drei Abenden in der Turnhalle des FEG, die in einen Theatersaal verwandelt wurde. Ins richtige Licht gesetzt wurden die Aufführungen durch die Technik-AG von Leo Sold.

Zu sehen bekamen die Zuschauer einen Theater-Abend, der jenseits der Inhalte der beiden Dramen vor allem zeigte, was Schülerinnen und Schüler gemeinsam auf die Bühne bringen können.

Klimaschutz am FEG

Unsere zwei angehenden Umweltmentoren der Klasse 8c haben im Rahmen ihrer Ausbildung zum Thema Klimaschutz eine Energie-Rallye in der Klasse 6b durchgeführt. Dazu haben sie theoretische Grundlagen vermittelt und zusammen mit den Schülerinnen und Schülern experimentell gearbeitet. Ziele sind es die Schülerinnen und Schüler für den Klimaschutz zu sensibilisieren und zur Mitarbeit zu motivieren. Deshalb werden die Umweltmentoren die Energie-Rallye auch noch in anderen Klassen umsetzen.

Wir bedanken uns für den Einsatz unserer Umweltmentoren!

Frisbee-AG des FEG erneut erfolgreich

Am Freitag, den 15.03.2019, besuchte uns die Frisbee Mannschaft des Schlossgymnasiums aus Kirchheim Teck für das dritte Freundschaftsspiel gegen unsere Frisbee-AG, wobei wir in diesem Jahr erstmals mit Nachwuchs antraten. Nachdem wir im vergangenen Jahr sowohl das Heimspiel als auch das Auswärtsspiel in Kirchheim gewinnen konnten, kehrten die Kirchheimer voller Siegeswillen in die FEG-Halle zurück.

Das Spiel wurde in drei Sätze à 20 Minuten aufgeteilt. Aufgrund dessen, dass ein Teil des Teams öfters beim Training fehlen musste, fiel es uns zu Beginn schwer in das Spiel rein zu finden und uns an die Spielweise der gut trainierten Kirchheimer zu gewöhnen. Nach einer deutlichen Führung des Schlossgymnasiums (3:7) fing das FEG an seine Leistungen abzurufen. Dank guter Abwehrleistung und großer Laufbereitschaft, zogen wir schnell gleich (7:7). Leider waren die Energiereserven unseres Teams, nach den vier hart erkämpften Punkten erschöpft, weswegen wir den letzten Punkt knapp verloren haben.

Nach einer kurzen Pause waren wir wieder bei Kräften, und liefen den Gegnern aus Kirchheim mit voller Stärke, Explosivität, Schnelligkeit und Siegeswillen davon. So konnten wir den zweiten Satz 6:4 für uns entscheiden. Und glichen somit zur zweiten Pause aus.

Auch im dritten Satz hatten wir keine Schwierigkeiten mehr, wieder in das Spiel rein zu finden. Obwohl die Mannschaft aus Kirchheim (ein Teil der Mannschaft spielt seit einiger Zeit im Verein) mit Wurftechnik und Taktik punkten konnte, war das FEG in punkto Laufstärke, Fangsicherheit und Kondition überlegen, weshalb auch der dritte und entscheidende Satz an die schwarz gelben Jungs des FEG ging.

Somit bleibt unsere Mannschaft nach drei Begegnungen immer noch ungeschlagen, und wir hoffen diese Siegesserie, im Sommer, im nächsten Spiel, in Kirchheim fortzusetzen.

Wir freuen uns schon darauf, und auch, wenn wir bis dahin unser Team erweitern können.

Falls ihr auch Lust bekommen habt:

Training: Mittwoch von 13 bis 14 Uhr in der Sporthalle des FEG.

Kulturakademie der Stiftung Kinderland

In diesem Jahr waren zwei Schüler des FEG für die Kulturakademie der Stiftung Kinderland nominiert. Jonathan aus der 10. Klasse widmete sich in zwei Arbeitsphasen, unter anderem im Literaturarchiv in Marbach, der kreativen Arbeit mit Texten. Jia Wei aus der 9. konnte in der Akademie Schloss Rothenfels eine intensive Förderung im Bereich Malerei mitmachen. Vergangenen Samstag wurden die jeweils vier Gruppen (Bildende Kunst, Musik, Literatur und MINT) in zwei Altersklassen in einem Festakt in der Stuttgarter Liederhalle vorgestellt und es gab eine spannende Ausstellung mit Einblicken in die Arbeiten der Schüler zu sehen.

Ereignisse im Januar und Februar 2019

Lesen Sie hier mehr über Release U21, den Tag der offenen Tür, die erfolgreiche Teilnahme am Landeswettbewerb "Chemie im Alltag: das Experiment", die Preise und Urkunden für den "heureka-Wettbewerb" und die "Internationale JuniorScienceOlympiade 2019", den zweiten Winterball, das Skischullandheim und die erfolgreiche Teilnahme an einer Chemie-Olympiade...

Release U21

Die siebten Klassen des FEG besuchten alle nacheinander die Drogenberatungsstelle Release U21, ursprünglich eine Selbsthilfeorganisation von betroffenen Jugendlichen. Begleitet wurden die Klassen jeweils von unserem Schulsozialarbeiter Simon Honegg und fuhren mit der Bahn zur Beratungsstelle in Stuttgart Nord.

Dort hielt ein Berater einen Vortrag über Drogen. Er erklärte, wie schnell man in eine Sucht hineinrutschen kann. Auch wurde klar, wie gefährlich Drogen sind. Außerdem listete er die verschiedenen Drogen nach Beliebtheit auf und Alkohol stand an der Spitze, da es legal zu erwerben ist. Auf Platz zwei kamen Medikamente und auf Platz drei Nikotin. Später erzählte er von ehemaligen Schulfreunden, die auch abhängig waren. Einer von ihnen ist sogar an den Folgen des Drogenmissbrauchs verstorben.

Am Ende spielte die Klasse noch ein Spiel, bei dem die Schülerinnen und Schüler Begriffe erraten mussten, die mit dem Thema Drogen zu tun hatten. Dazu durfte jeweils ein Mitschüler den Begriff pantomimisch darstellen. Nach diesem informativen Einblick fuhr die Klasse zusammen mit Herrn Honegg wieder zurück zur Schule.

Tag der offenen Tür am 22.02.2019

Wieder einmal hat das Friedrich-Eugens-Gymnasium seine Türen geöffnet, um interessierten Besuchern - insbesondere natürlich Viertklässlern und ihren Eltern - einen Einblick in unsere Schule zu ermöglichen. Das Interesse der Eltern und ihrer Kinder an unserer Schule war sehr groß.

Die gesamte Schulgemeinschaft war wieder im Großeinsatz: Die Lehrerinnen und Lehrer standen bereit, um ihre Fächer vorzustellen, Fragen zu beantworten, ein gleichermaßen unterhaltsames wie informatives Programm zu bieten. Tatkräftig unterstützt wurden sie dabei von zahlreichen Schülerinnen und Schülern, die die verschiedensten Aktivitäten begleiteten oder auch alleine ausführten - von naturwissenschaftlichen Experimenten, sportlicher Hilfestellung, exotischer Hennabemalung über Theateraufführungen und Gesangseinlagen bis zur fachkundigen Schulhausführung von Besuchern und Bewirtung derselben mit Kaffee und Kuchen.

Die Liste der Aktionen und Aktivitäten - die zu einem großen Teil übrigens das Ergebnis der vorausgegangen Projekttage ("Lernen in Projekten") waren - ließe sich noch lange fortsetzen. Deshalb sind auf unserer homepage Bilder veröffentlicht, die im Rückblick einen repräsentativen Eindruck der Vielfalt und der schönen Atmosphäre dieses Tages vermitteln.

Erfolgreiche Teilnahme am Landeswettbewerb "Chemie im Alltag: das Experiment"

Zwanzig Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 9 forschten im Rahmen des Wettbewerbs "Chemie im Alltag: das Experiment" im Oktober und November. Vierzehn Schüler der Klasse 9c reichten ihre Ergebnisse bei der Jury ein. Ende Februar erhielt die betreuende Lehrerin einen Umschlag: Alle vierzehn Schüler haben die erste Runde erfolgreich absolviert und erhalten eine Urkunde. Zwei Schüler haben die erste Runde des Wettbewerbs sogar mit sehr gutem Erfolg abgeschlossen.

Wir gratulieren all unseren teilnehmenden Schülern ganz herzlich!

Preise und Urkunden für den "heureka-Wettbewerb" und die "Internationale JuniorScienceOlympiade 2019"

Die fünfzig Schülerinnen und Schüler des FEG erhalten für Ihre Leistungen beim "heureka-Wettbewerb" Preise und Urkunden. Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 mussten dazu anspruchsvolle Fragen zu Themen wie "Mensch und Tier", "Natur und Umwelt" und "Technik und Fortschritt" in Form eines Multiple Choice Tests beantworten. Ein Schüler hat es sogar unter die Top 100 auf Bundesebene der Klassenstufe 7 geschafft. Bundesweite Teilnehmer dieser Klassenstufe sind 4360 Schülerinnen und Schüler gewesen.

Fünf Urkunden gehen an die fünf Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 und 9 für ihr erfolgreiches Forschen bei der ersten Runde der "Internationalen JuniorScienceOlympiade 2019".

Herzlichen Glückwunsch!

Der zweite Winterball nach langer Zeit - wieder ein voller Erfolg!

Auch dieses Jahr haben die Schülerinnen und Schüler des FEG einen Winterball organisiert. Der Winterball fand am 2.2.19, einem Samstag, statt und ging von 19 bis 24 Uhr; Einlass war schon um 18:30 Uhr.

Mit ca. 400 Schülern, Eltern und Lehrern war die Turnhalle der Franz-Schubert-Schule gut gefüllt, noch mehr Besucher als im letzten Jahr waren gekommen. Alle Karten waren restlos ausverkauft! Nach der offiziellen Eröffnung durch die Schülersprecher Paul Niemann, Luca Monte und Gesche Schmidt wurde zunächst das Buffet gestürmt. Das Buffet setzte sich aus mitgebrachten Salaten und Nachtischen sowie Quiche und Fleischkäse zusammen. Die Getränkeversorgung hatten die 9. Klassen übernommen, um ihre Reisekasse für die Londonfahrt aufzubessern.

Nachdem die Band "Dropzone" loslegte, füllte sich auch rasch die Tanzfläche mit Eltern, Schülern und Lehrern. Die zwei tollen Auftritte der Swing-Formation sorgten für genügend Abwechslung, so dass im Laufe des Abends durchgehend eine prima Stimmung herrschte. Unser Schulleiter Herr Wilking sagte in einem Interview zu Beginn des Abends er erwarte einen wunderbaren Winterball mit guter Musik, schöner Deko und viel Tanz nach Lust und Laune. Diese Erwartungen seien für ihn perfekt getroffen worden und er sei froh, dass es den Winterball noch gibt. Auch der Elternvertreter Tim Gleue fand den Winterball spitze und gut vorbereitet und meinte, dass es hoffentlich ein schönes und amüsantes Fest werde.

Um 22:45 Uhr gabe es eine offizielle Danksagung der Schülersprecher an Herrn Wilking, die Verbindungslehrer Frau König und Herrn Ott, die für die Organisation des Winterballs gemeinsam mit dem Winterball-AK ganz entscheidend waren, sowie an die Technik-AG. Natürlich wurden auch die Gewinner der Tombola bekanntgegeben: Hauptgewinn waren unter anderem ein FEG-Schulpulli und ein Tischfußballspiel. Der Erlös der Tombola ging an die Sherpa-Nepalhilfe e. V., die von einem ehemaligen FEG-Schüler gegründet worden ist. Nach 24 Uhr war der Winterball leider zu Ende und der Abbau begann und ging bis ca. 2 Uhr. Vielleicht melden sich beim nächsten Winterball 2020 noch mehr Freiwillige und der Auf- und Abbau geht noch schneller vonstatten.

Weitere Interviews, die beim Winterball gemacht wurden, können Sie dann bald in unserer nächsten Jahresschrift nachlesen.

Fazit: Der Winterball war für alle ein gelungenes Fest.

Skischullandheim

Unsere sechsten Klassen durften nacheinander zusammen mit ihren Begleitlehrerinnen und Begleitlehrern ins Skischullandheim nach Tirol.

Das Skischullandheim der sechsten Klassen ist eines der prägendsten Erlebnisse im Schulleben am FEG. Schon Monate zuvor beschäftigt die Schülerinnen und Schüler die anstehende gemeinsame Fahrt. Auf welches Zimmer komme ich? In welche Skigruppe? Diese beiden Fragen beschäftigen die Schülerinnen und Schüler besonders. Kann das Skilandheim dieser Vorfreude gerecht werden und die hohen Erwartungen überhaupt erfüllen? Die Antwort ist: Nein! Sie werden noch übertroffen.

Das Naturerleben, das Draußen- und Aktivsein, gepaart mit einer besonderen, geselligen Atmosphäre in "unserem" Haus im Schnee schaffen einen Rahmen, in dem sich die Klasse neu und anderes kennenlernen kann, in dem die Kinder, aber auch Lehrerinnen und Lehrer, andere Seiten voneinander erfahren und offenbaren. Das Skilandheim in Niederau, in der Gemeinde Wildschönau, bietet nicht nur die Chancen auf neue Bewegungserfahrungen, sondern auch die Begegnung mit der alpinen Winterlandschaft, die vielen unseren Stadtkindern sonst fehlt. Neben dem Skifahren wird im Schnee gespielt und getobt, mit Fackeln durch die Nacht gewandert und viele lustige Abende miteinander verbracht. Und noch Wochen später begegnet man in den Fluren glücklichen Sechstklässlern, die um eine wertvolle Erfahrung in der Klassengemeinschaft reicher sind.

Erfolgreiche Teilnahme an einer Chemie-Olympiade

Eine FEG-Schülerin der Klasse 10a hat erfolgreich die erste Runde des Wettbewerbs "Chemie - die stimmt!", einer Chemieolympiade der Klassen 8 bis 10, absolviert...

Bei der ersten Runde dieses Wettbewerbs musste die Schülerin anspruchsvolle Chemie-Aufgaben lösen. In den Weihnachtsferien wurden die abgegebenen Lösungen von ihrer Fachlehrerin nach den vorgegebenen Korrekturrichtlinien bewertet. Die korrigierte Arbeit sowie die Ergebnisse wurden dann an die Landesbeauftragte bzw. Jury weitergeleitet.

Vor ein paar Tagen wurde die Fachlehrerin von dem Vertreter der Landesbeauftragten für diesen Wettbewerb persönlich benachrichtigt: Die Schülerin hat sich für die zweite Runde qualifiziert. Nur die 30 besten Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler jedes Bundeslandes und jeder Klassenstufe führen zur Qualifizierung und ermöglichen damit den Schülerinnen und Schülern an der Universität Stuttgart im März 2019 ihr Können erneut zu zeigen. Es steht dort unter anderem eine Klausur an. Wir warten jetzt schon gespannt auf den Bericht über die zweite Runde. Der Schülerin gratulieren wir ganz herzlich für ihre herausragende Leistung!

Dieser Wettbewerb ist aber nur ein Beispiel von zahlreichen Wettbewerbsangeboten am FEG. Die Schülerinnen und Schüler werden in den verschiedensten Bereichen gezielt gefördert. So fand am FEG vor etwa zwei Wochen für mehrere Klassenstufen der Wettbewerb "Mathematik ohne Grenzen" statt.

Auch den jüngeren Schülerinnen und Schüler werden bereits Teilnahmen an Wettbewerben ermöglicht. Beispielsweise haben vor einiger Zeit schon vier Schülerinnen der Klassenstufe 6 an der "Internationalen JuniorScienceOlympiade" teilgenommen. Aber auch ein Schüler der Klasse 9 nahm teil. Nach Korrektur der Arbeiten von der betreuenden Lehrerin liegen die Ergebnisse seit ein paar Tagen der Jury vor.

Wir halten Sie über unsere Teilnahmen und Angebote selbstverständlich auf dem Laufenden.

Ereignisse im November und Dezember 2018

Die Überschüsse der verschiedenen Aktionen bei unserem Herbstfest werden traditionsgemäß für einen guten Zweck gespendet...

So wurde 2016 der Verein Haus der Hoffnung - Hilfe für Nepal e. V. (→hausderhoffnung-nepal) unterstützt, 2017 ging unsere Spende an die Minu-School in Indien, eine Inklusionsschule, die von unserer Partnerschule in Indien unterstützt wird und die wir regelmäßig im Rahmen unseres Austauschs mit Ajmer besuchen. Dank unserer Spende konnte die Schule zwei Schulgärten und die Gärtnerei mit Geländern ausstatten.

Die aktuelle Elterninformation der Schulleitung

Die aktuelle Elterninformation ist hier abrufbar: →Elterninfo als pdf

Weitere Ereignisse im November und Dezember 2018

Lesen Sie hier mehr über den Besuch unserer französischen Gäste aus Metz, die Wettbewerbe am FEG, den Besuch der 10b im Rahmen des NwT-Unterrichts in der Pathologie (Klinikum Stuttgart), die Kooperation mit den Grundschulen, die Jahresschrift 2017/ 18, das Herbstfest 2018, das Stipendium "Talent im Land"...

Unsere französischen Gäste aus Metz sind da!

Vom 28. November bis 5. Dezember erkunden 20 französische Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit Neuntklässlern des FEG Stuttgart und Umgebung. Untergebracht sind sie in den Familien ihrer Austauschpartner und begleitet werden sie - auch dieses Jahr wieder - von ihren Lehrerinnen Désirée Hafner und Valérie Vigreux.

Am Donnerstag fand ein Begrüßungsempfang im Stuttgarter Rathaus statt. Auf dem Programm stehen neben anderen Aktivitäten ein Tagesausflug nach Esslingen, die Besichtigung des Stuttgarter Flughafens und die Teilnahme am Schulleben.

Wir freuen uns sehr, schon zum 16. Male Jugendliche aus Metz bei uns empfangen zu dürfen!

Wettbewerbe am FEG

Die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler an den verschiedensten naturwissenschaftlichen Wettbewerben dieses Schuljahr ist wirklich beachtlich!

Vierzehn Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 nahmen am Experimentalwettbewerb "Chemie im Alltag: das Experiment!" des Landes Baden-Württemberg teil. Bei diesem Wettbewerb ging es darum unterschiedliche Aufgaben experimentell zu lösen. Aber experimentelles Geschick allein reichte für die Teilnahme nicht aus. Alle durchgeführten Versuche mussten dokumentiert werden. Die beteiligten Schülerinnen und Schüler haben deshalb viel in ihrer freien Zeit geforscht, so dass an einigen Wochenenden und Herbstferien Chemie-Experimente auf dem Programm standen.

Eine Schülerin der Klasse 10 hat sich in den Herbstferien an die anspruchsvollen Aufgaben des Wettbewerbs "Chemie - die stimmt" (Chemieolympiade für Schüler der Klassen 8 bis 10) herangewagt. Dazu musste die Schülerin theoretische Aufgaben bzw. Fragestellungen zum Thema Chemie lösen. Nachdem die Schülerin in der Schulzeit an den Aufgaben noch weiter knobeln konnte, kam dann schon wieder die Abgabe ihrer Dokumentationen. Die Fachlehrerin darf diese nun kontrollieren und danach die Ergebnisse an die Jury weiterleiten.

Fünfzig Schülerinnen und Schüler wagten sich an den "heureka-Wettbewerb". Dazu wurde in einer Unterrichtsstunde Wissen über "Mensch und Natur 2018" in Form eines Multiple Choice Tests abgefragt. Die Entscheidungen zu den Fragen "Mensch und Tier", "Natur und Umwelt" und "Technik und Fortschritt" konnten oft nicht so einfach getroffen werden.

Im Moment laufen die Vorbereitungen für die "Internationale JuniorScienceOlympiade 2019" mit der Abgabe der Aufgaben für die erste Runde im Januar. Bis März laufen die Aktionen für die erfolgreiche Teilnahme am Bundesumweltwettbewerb. Gleichzeitig wird dieses Schuljahr schon für die Wettbewerbe "Schüler experimentieren" bzw. "Jugend forscht" trainiert.

Wir halten Sie auf dem laufenden und freuen uns sehr über das Engagement und den Einsatz der Schülerinnen und Schüler.

Besuch der 10b in der Pathologie 

Im Rahmen des NwT-Unterrichts hatten dreizehn Schülerinnen und Schüler zusammen mit ihrer Lehrerin die Möglichkeit erhalten die Abteilung Pathologie im Klinikum Stuttgart zu besuchen. Die NwT-Gruppe hatte im Unterricht zu dieser Zeit gerade das Modul Forensik. Die Bedeutung der Forensik und die wissenschaftlichen Arbeitsweisen auf diesem Gebiet wurden gleich zu beginn durch einen gut verständlichen Vortrag des leitenden Arztes den Schülerinnen und Schülern näher gebracht. An diesem Tag erhielten die Schülerinnen und Schüler sogar noch direkte Einblicke in die Laborarbeit. Höhepunkt war aber sicherlich der Moment als wir zusammen mit dem Arzt den Sektionssaal betraten...

Der führende Arzt lobte die NwT-Gruppe vom FEG, so dass hoffentlich noch mehr zehnte Klassen diese Gelegenheit bekommen werden. Ein Bericht einer Schülerin über diesen Besuch wird noch auf der homepage veröffentlicht. In Forensik sind weitere Exkursionen geplant und wir werden Sie gerne über diese Exkursionen informieren.

Kooperation mit den Grundschulen - Hospitation und Gespräch

Was erwartet die Schülerinnen und Schüler beim Wechsel von der Grundschule auf das Gymnasium? Was wird am FEG von ihnen erwartet? Welche Kenntnisse und Kompetenzen bringen sie bereits aus den Grundschulen mit? Mit diesen Fragen beschäftigte sich am Montag, den 26. November 2018, eine Gruppe von FEG Lehrerinnen und Lehrern gemeinsam mit zwölf Kolleginnen von den Grundschulen.

Zunächst besuchten die Grundschullehrerinnen den Mathe-, Deutsch- und Englischunterricht unserer 5. Klassen. Anschließend gab es Gelegenheit zum Austausch über Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Schularten. Neben Fragen der Didaktik und Methodik, stand die gemeinsame Gestaltung eines gelungenen Übergangs von den Grundschulen auf die weiterführende Schule im Fokus der Gespräche. Herr Wilking betonte den hohen Stellenwert einer intensiven Zusammenarbeit für einen sanften Einstieg der Fünftklässlerinnen und Fünftklässler am FEG. Beim Thema Schulwahl wurde auch die Bedeutung der Grundschulempfehlungen und Beratungsgespräche diskutiert.

Um einen aktuellen Einblick in die Arbeit der Grundschulen zu erhalten, werden FEG-Lehrkräfte im April den Unterricht der 4. Klassen an der Franz-Schubert-Schule besuchen. Weitere Einladungen der beteiligten Grundschulen wurden ausgesprochen und wir freuen uns über die Intensivierung der schulübergreifenden Zusammenarbeit.

Jahresschrift 2017/ 18

Die neue FEG-Jahresschrift 2017/ 18 ist pünktlich zum Herbstfest erschienen! Spannende Berichte in Wort und Bild geben Einblick in das bunte Schulleben innerhalb und außerhalb des FEG. Dank zahlreicher Artikel von Schülern, Lehrern, Eltern und Ehemaligen bildet die Jahresschrift ein Gesamtbild aller FEGler ab. Aus den musischen Fächern Musik und Bildende Kunst stammen dieses Jahr die Motive unserer Umschlagseiten.

Herbstfest 2018

Das FEG zeigte sich beim Herbstfest einmal mehr von seiner besten Seite: bunt geschmückt mit Herbstlaub, Drachen und Kürbissen, voller Leben und Musik.

Für das leibliche Wohl sorgte die Klassenstufe 9 mit ihrem London Café, aber auch Waffeln, Hot Dogs, Kürbissuppe und Cocktails wurden angeboten. Geisterbahn, Jahrmarkt, Casino, NERF, Spiele in der Turnhalle, Karaoke, Glücksrad und das allseits beliebte Bobbycar-Rennen boten Spaß und Spannung, die Chöre und Instrumentalgruppen des FEG den musikalischen Rahmen. Das Fußballmatch Eltern gegen Lehrer um den Dupper-Cup, das die Lehrer mit 4 : 3 für sich entscheiden konnten, war Schluss- und Höhepunkt des Herbstfests - nur in der Weinlaube im Schülerhaus hatte man noch deutlich länger Zeit für schöne Gespräche zwischen Ehemaligen, Eltern und Lehrerinnen und Lehrern.

"Talent im Land" - Stipendium für Marouan Abarriche und Yannick Nzogang Moumbé

Unsere Schüler Marouan Abarriche und Yannick Nzogang Moumbé haben am 14. November 2018 aus den Händen der Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann im Neuen Schloss in Stuttgart ihre Aufnahmeurkunden für das Stipendienprogramm "Talent im Land" erhalten.

Das von der Baden-Württemberg Stiftung und der Robert Bosch Stiftung getragene Programm fördert begabte Schülerinnen und Schüler aus Baden-Württemberg auf dem Weg zum Abitur. Marouan Abarriche und Yannick Nzogang Mombé hatten sich auf die Empfehlung ihrer Lehrer hin bei "Talent im Land" beworben und wurden von einer unabhängigen Jury zur Aufnahme in das Programm vorgeschlagen.

Das Programm hat am 1. September begonnen und bietet ein monatliches Stipendium, persönliche Beratung sowie Stipendiatentreffen, Seminare und weitere Bildungsangebote.

Im Rahmen einer Festveranstaltung im Neuen Schloss in Stuttgart wurden beide Schüler mit 49 weiteren neuen Talenten feierlich in das Programm aufgenommen und bekamen ihre Urkunden von der Kultusministerin persönlich überreicht.

Die Lehrer und Schüler des Friedrich-Eugens-Gymnasium gratulieren herzlich zu dieser Auszeichnung.

Weitere Informationen zum Programm "Talent im Land" gibt Florian Löthe oder finden sich unter →www.talentimland.de.

Ereignisse im September und Oktober 2018

Lesen Sie hier mehr über die Indienfahrt, die Betriebsbesichtigung der Kursstufe, die Einschulungsfeier der neuen Fünftklässler...

Indienfahrt

Unter der Leitung von Frau König und Herrn Natterer war eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern des FEG seit dem 15.10.18 in Indien. Am 2.11.18 kamen die Schülerinnen und Schüler zusammen mit Frau König und Herrn Natterer wieder zurück nach Stuttgart.

Kurzbericht zum Indienaustausch 2018/ 19: Wie jedes Jahr führte uns unser Indienaustausch auch dieses Jahr wieder nach Rajasthan. Wir besuchten die pinke Stadt Jaipur und ihre bunten Märkte, die phantastischen Paläste und Forts dort und in Jodhpur, staunten über die marmorne, prachtvolle, unendliche Schönheit des Taj Mahals, aßen Chillis um die Wette, waren shoppen und auf Kamelrücken unterwegs in Pushkar, schwammen und paddelten im heiligen Fluss bei Rishikesh am Fuße des Himalayas und erlebten jede Menge Abenteur gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern und Lehrerinnen und Lehrern der Mayoor School in Ajmer. Auch in seinem zehnten Jahr war der Austausch so herzlich, gastfreundlich und aufregend wie eh und je. Die Schule besuchen die FEGler beinahe schon als alte Freunde und jedes Mal reisen die FEGler reich beschenkt und mit vielen neuen Erfahrungen zurück, deren ganze Ausmaße sich nur schwer in dieser kurzen Zeit fassen lassen, denn ein Austausch mit Schülerinnen und Schülern aus Rajasthan bedeutet immer auch interkulturelle Verwunderung, Staunen, Missverständnisse, großen Spaß, phantastisches Essen und ganz viel Tanz.

Weitere Berichte sowie Eindrücke können Sie dann in unserer nächsten Jahresschrift nachlesen. Die Bilder der Indienfahrt 2018 sehen Sie unter "Unterricht und Aktivitäten/ Galerie".

Allgemeine Informationen zum Indienaustausch erhalten Sie unter Außerunterrichtliches.

Betriebsbesichtigung der Kursstufe

"Vielen Dank, dass Sie uns den Einblick in dieses Unternehmen ermöglicht haben!"- Einen Einblick in ein ausgewähltes regionales Unternehmen erhalten unsere Schülerinnen und Schüler der Kursstufe. Am Wandertag haben Sie die Möglichkeit in Kleingruppen BMB, BOSCH, DAIMLER, FESTO, FICHTNER, KÄRCHER, MAHLE oder PORSCHE zu besuchen.

MIt einem vielfältigen Angebot sollen die Betriebsbesichtigungen für die jungen Erwachsenen, neben dem BoGy-Praktikum, eine weitere Hilfe zur Berufsorientierung sein:

- professionelle Präsentationen zum Unternehmen und den weltweiten Standorten

- Führungen durch Produktion oder Ausbildungsstätte

- Tipps zum Berufseinstieg (manchmal auch beim gemeinsamen Mittagessen)

- direkter Kontakt zu Mitarbeitern, Auszubildenden oder Studenten dualer Studiengänge.

Vielleicht gelingt damit auch eine Attraktivitätssteigerung der MINT-Bereiche (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik)- insbesondere für unsere Schülerinnen.

Eine Betriebsbesichtigung mit einer Werkführung verbindet gleichzeitig die theoretischen Inhalte des Bildungsplans mit der Praxis. Vor allem werden die Inhalte der Fächer Geographie, Wirtschaft und NwT direkt erfahrbar: Technisierung, Mechanisierung, moderne Produktionskonzepte (z. B. Just-in-time), der Einsatz von Robotern oder die Digitalisierung in der Industrie. Auch aktuelle Themen können im Unterricht vertieft und kritisch betrachtet werden: Wie sieht die Mobilität der Zukunft aus? Was bedeutet Industrie 4.0, was bedeutet eine direkte Verzahnung von Mensch und Maschine? Wie können nachhaltige Konzepte in der Industrie aussehen? Nicht zuletzt können die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie wichtig eine Materialprüfung ist oder welche Projekte es im Bereich der Erneuerbaren Energien gibt.

Die Intensivierung der Bildungspartnerschaften zu PORSCHE und FICHTNER (siehe Bildungspartnerschaften) sowie eine direkte Verzahnung der Betriebe mit dem Unterricht sind weitere Ziele.

Einschulungsfeier der neuen Fünftklässler

Am 10. September 2018 war es so weit: 44 Mädchen und 46 Jungen wurden feierlich bei uns am Friedrich-Eugens-Gymnasium aufgenommen.

Den Auftakt zur Begrüßungsfeier in der FEG-Halle machte der Unterstufenchor der 6. Klassen unter der Leitung von Florian Löthe und Christian Rehm. Im Anschluss begrüßte unser Schulleiter Dr. Stefan Wilking die neuen Fünftklässler und ihre Familien und stellte ihnen die Vertreter der Schulgemeinschaft vor. Von Seiten der SMV richteten die Schülersprecher Gesche Schmidt, Paul Nieman und Luca Monte einige Worte an ihre neuen Mitschüler.

Die Aufregung und Spannung der neuen Fünftklässler stieg, als Stefan Wilking ihnen aus der Erzählung "Das Glück ist ein Fisch" von Melba Escobar de Nogales vorlas. Die Erzählung handelt vom jungen Pedro, der auf einer Insel das für ihn bis dahin noch unbekannte Meer für sich entdeckt. In Anlehnung an diese Geschichte überreichte Herr Wilking allen neuen FEGlern eine Murmel, die das Glitzern des Meeres und der Fische in sich trägt. Sie soll den Schülern Glück bringen.

Von ihren neuen Klassenlehrern erhielten die Schüler zur Begrüßung eine Sonnenblume in strahlendem FEG-Gelb und gingen dann gemeinsam mit ihren Klassenpaten aus den 9. Klassen in ihre Klassenzimmer.

Während die Fünftklässler ihre erste Klassenlehrerstunde am Gymnasium erlebten, informierte Stefan Wilking die Eltern darüber, wie das FEG den Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule gestaltet und so den neuen Fünftklässlern den Einstieg am Gymnasium erleichtert. Auch Herr Gleue, der Vorsitzende des Elternbeirats, sprach mögliche Sorgen der Eltern an und betonte die gute Zusammenarbeit zwischen Schulleitung, Kollegium und Elternschaft am FEG.

Beim anschließenden Stehempfang der 9. Klassen hatten die Eltern die Gelegenheit zum Austausch und genossen den traumhaften Spätsommernachmittag bei Kaffee und Kuchen.

Wir freuen uns über den frischen Wind am FEG und wünschen allen Fünftklässlern einen guten Start!

"Sprache ist der Schlüssel zur Welt", heißt es im Bildungsplan 2016 für das Gymnasium, nach dem wir das Fach Deutsch am FEG unterrichten. Auch im digitalen Zeitalter eröffnet sie den Zugang zur Wirklichkeit. Über die Erweiterung unserer sprachlichen Kompetenz bilden wir Menschen unsere Identität aus und integrieren uns in soziale Zusammenhänge. Unsere Fantasie entwickelt sich über zunehmende ästhetische Kompetenz. Diese Erkenntnisse begründen die herausgehobene Bedeutung des Deutschunterrichts.

Leseverstehen und der Erwerb einer mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit machen den Kern des Faches aus. Die hier vermittelten Fähigkeiten und Kenntnisse sind für alle anderen schulischen Fächer und für den weiteren Bildungs- und Berufsweg von Bedeutung.

Im Literaturunterricht erfahren die Schülerinnen und Schüler die künstlerische Gestaltung von Lebenslagen, Problemen etc. Im Umgang mit Texten entwickelt sich Sensibilität und Empathie. Literatur bietet darüber hinaus Gelegenheit, vergangene wie gegenwärtige Gesellschaften zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Der Deutschunterricht bietet daher auch Orientierung in der zunehmend komplexer werdenden Informationsgesellschaft.

Am FEG tragen wir der Tatsache, dass auch Kinder mit Rechtschreibproblemen das Gymnasium besuchen, in der fünften Klasse mit einer freiwilligen LRS-Förderstunde am Nachmittag Rechnung. In Klasse 8 teilen wir die Klasse in einer Deutschstunde, um Aufsatzschulung und Leseverstehen im Hinblick auf die Oberstufe zu intensivieren.

Zudem kooperieren wir mit dem Stuttgarter Jugendtheater JES, um Kinder über Besuche von Aufführungen und theaterpädagogische Vor- und Nachbereitung das Theater näherzubringen. Nicht nur unsere beiden Theatergruppen profitieren von dieser Kooperation, auch wir Kolleginnen und Kollegen erweitern so unser Methodenrepertoire.

Die Anforderungen in den modernen Fremdsprachen sind vielfältiger Art. So ist es im Englischen erforderlich, die Schüler frühzeitig und eingehend mit Fertigkeiten wie Lese- und Hörverstehen, Kommunikation, Präsentation und Meditation (Sprachmittlung) vertraut zu machen. Literarische Werke und Filme werden ebenso analysiert wie Statistiken, Karikaturen und Bilder. Dabei dürfen jedoch grundlegende Anforderungen wie die Sprachrichtigkeit ("He, she, it - das `s`muss mit!") und die Erarbeitung eines umfangreichen und differenzierten Wortschatzes (Englisch ist mit rund 600.000 Wörtern die Sprache mit dem größten Wortschatz) nicht vernachlässigt werden.

Allgemeine Informationen zur Londonfahrt erhalten Sie unter → Außerunterrichtliches.

An Französisch führt am FEG buchstäblich kein Weg vorbei: Alle Schülerinnen und Schüler lernen es als zweite Fremdsprache ab Klasse 6. Das hat verschiedene Vorteile: zum einen muss die Klasse nicht schon zu einem so frühen Zeitpunkt für den Sprachunterricht geteilt werden, sondern kann länger (bis zur 8. Klasse, wenn die Gabelung in NwT und Latein kommt) im Klassenverband unterrichtet werden, zum anderen ist es - kurz gesagt - einfach wunderbar, Französisch zu können! Es gibt so viele gute Gründe für das Erlernen der französischen Sprache, dass es den Rahmen sprengen würde, sie hier in aller Ausführlichkeit zu beschreiben. Ein paar sollen aber doch genannt werden:

• Wer Französisch kann, hat ideale Voraussetzungen, um weitere romanische Sprachen zu erlernen -sowohl in Bezug auf die Grammatik als auch in Bezug auf die Lexik.
• Wer Französisch kann, kommt auch in vielen anderen Teilen der Welt besser zurecht.
• Wer Französisch kann, verbessert seine Berufschancen.
• Wer Französisch kann, erfährt eine Bereicherung in menschlicher und kultureller Hinsicht, bekommt Einblicke in historische Gegebenheiten und macht sich gleichzeitig fit für die Zukunft.

Wie lernen unsere Schülerinnen und Schüler am FEG Französisch kennen?

Neben regelmäßigen Exkursionen ins Theater, Kino, nach Strasbourg oder auch Verdun laden wir jedes Jahr das France Mobil ein, einen Tag bei uns Halt zu machen.

Eine enge, über viele Jahre gewachsene Partnerschaft (seit 2003) verbindet uns zudem mit unserer Austauschschule Collège Philippe de Vigneulles in Metz. Im Rahmen dieses Austauschs können Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse eine Woche lang den Alltag einer französischen Familie erleben sowie eine/n "corres" Zuhause in Stuttgart in ihren Familien aufnehmen.

Während dieser zwei Wochen interkultureller Begegnung erleben die Jugendlichen ein vielfältiges Programm, das ihnen das jeweilige Nachbarland ein Stück näher bringt und einen Einblick in den Alltag ermöglicht: z. B. Besuch im Unterricht, Ausflüge in Metz und Umland, Besuch französischer Manufakturen wie Chocolaterie Batte etc.

Kern der Begegnung ist die gemeinsame deutsch-französische Geschichte und deren aktuelle Bedeutung für Europa, die besonders in der Region Lothringen lebendig wird: Centre européen Robert Schuman, Besuch in Verdun etc.

Für weitere Informationen zum Französischunterricht an Gymnasien: →Fremdsprachen

¡Hola! ¿Qué tal?

Spanisch ist neben Chinesisch und Englisch die dritte große Weltsprache. In über 20 Ländern der Welt sprechen über 447 Millionen Menschen Spanisch.

So wächst die Bedeutung des Spanischen ständig: die wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Kontakte mit dem EU-Mitglied Spanien und mit Mittel- und Südamerika werden immer intensiver. Daher vergrößert die Weltsprache Spanisch die beruflichen Chancen, denn mit Spanischkenntnissen weist man eine besondere Qualifikation auf.

Im Schuljahr 2022/23 bietet das FEG zum ersten mal in Klasse 8 die Möglichkeit Spanisch als 3. Fremdsprache zu wählen. Wenn du Interesse und Freude an Sprachen hast, bist du im Spanischprofil genau richtig. Denn die Idee ist, dass du sämtliche Werkzeuge erlernst, um dich im Spanischen zuhause zu fühlen und sie dann auch problemlos anwenden kannst.

¡Hasta luego!

Wir bieten Latein als dritte Fremdsprache ab Klasse 8 an. In Klasse 10 haben die Schülerinnen und Schüler dann die Möglichkeit, die Latinums-Prüfung abzulegen. Auch heute noch ist das Latinum oder zumindest der Nachweis von Lateinkenntnissen Voraussetzung für einige Studiengänge.

Der spät beginnende Lateinunterricht bietet die Möglichkeit, die Sprache an interessanten, ansprechenden und inhaltlich anspruchsvolleren Texten, die beispielsweise aus den Gebieten der Geschichte, Philosophie, Politik, Theologie und Mythologie stammen, zu lernen. Außerdem begegnen den Schülerinnen und Schülern vielfältige Textsorten wie Reden, wissenschaftliche Texten, Briefe und auch lateinische Lyrik. Der intensive Umgang mit der Sprache, ihrer Struktur und ihrem Wortschatz führt Schülerinnen und Schüler zu einem besseren Verständnis der deutschen Sprache, sowie der Fremdsprachen Englisch und Französisch.

Exkursionen zu Ausgrabungsstätten und Museen lassen die römische Vergangenheit unserer Region für die Schülerinnen und Schüler lebendig und erlebbar werden.

Der Geschichtsunterricht am FEG soll den Schülerinnen und Schülern in das Bewusstsein rufen, dass der Mensch und die ihn umgebende Welt nur aus der Geschichte zu erklären und zu begreifen sind.

Im Geschichtsunterricht soll die Urteilsfähigkeit geschult sowie Toleranz und Offenheit in unserer pluralistischen und demokratischen Gesellschaft gefördert werden.

Unsere Schule führt im Rahmen des Fachs Geschichte verschiedene außerunterrichtliche Veranstaltungen durch. So lernen die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7 bei einer Exkursion Esslingen als Beispiel einer mittelalterlichen Stadt kennen.

Anschaulich wird Geschichte durch Besuche des Hauses der deutschen Geschichte. Auch die Einladung von Zeitzeugen trägt dazu bei, die Vergangenheit besser zu verstehen und aus dieser zu lernen.

Wer von Religion keine Ahnung hat, glaubt am Ende alles...

... davon sind wir Religionslehrerinnen und -lehrer am FEG überzeugt. Religion kann Lebenshilfe sein, wenn es einem mies geht? Religion soll fähig machen, den eigenen Standpunkt im Leben zu finden und "Stammtischparolen" kritisch zu hinterfragen. Deshalb wollen wir Schülerinnen und Schüler stark machen für das Leben.

Wir beginnen mit einfachen Grundlagen in der Unterstufe:

• Warum haben Leute einen Fisch auf dem Auto - welches Bekenntnis steckt darin?
• Was ist das für ein Land, in dem Jesus lebte? Warum ist dort heute kein Frieden?

Wer im Bibelfußball gut ist, findet schnell die richtigen Stellen in der Heiligen Schrift, zum Beispiel auch seinen Taufspruch und andere Worte, die einen durch das Leben begleiten können.

• Warum feiern wir Weihnachten? Warum Ostern? Und was ist eigentlich Pfingsten?
• Ist Evangelisch gleich wie Katholisch? Wir besuchen Kirchen in unserer Umgebung.
• Was glauben eigentlich Juden und Muslime?

Dazu besuchen wir die Stuttgarter Synagoge und eine Moschee und in der Mittelstufe angelangt, heißt es zum Beispiel:

• Sehnsucht ja, Sucht nein - Kids stärken fürs Leben. Bin ich smartphonesüchtig? Test per App.

Wir fragen:

• Was hat Jesus wirklich gesagt? Wie lautet seine Kernbotschaft in einem Satz?

In der Oberstufe müsste das Fach eigentlich "Theologie" heißen. Uns interessiert:

• Ist der "kategorische Imperativ" Immanuel Kants dasselbe wie die "Goldene Regel"?
• Was leistet der Utilitarismus?
• Kann man als Physiker an Gott glauben? Oder warum ist die Mathematik die Königin der Wissenschaften? Wie verhalten sich Chaostheorie und der Schöpfungsglauben zueinander?...

Glauben macht stark und hilft viele "Heilsbotschaften" zu hinterfragen. Religion ist Standbein, gibt Orientierung und macht frei!

Ethik als Fach zu bezeichnen, trifft nicht den Kern.

Ethik ist vielmehr das ständige Lösen von Problemem.

Es geht um Probleme, die jeden von uns jeden Tag betreffen und um manche, die uns hoffentlich nie betreffen werden.

Wir am FEG experimentieren mit Gedanken, wir tauschen uns darüber aus und wir bleiben auf dem Boden der Tatsachen!

• Wie werde ich glückliche - mit wenig oder viel Geld?
• Welchen Kaffee oder welchen Tee - Fair-Trade, Bio oder möglichst billig?
• Habe ich wirklich 400 Freunde, wenn ich sie auf Facebook habe?
• Wie sollten wir mit fremden Kulturen und Menschen umgehen? 

Wir hinterfragen scheinbar alltägliche Zusammenhänge.

Wir denken kritisch.

Wir philosophieren über Gott und die Welt.

Wir lernen logisches Denken, gemeinsames Konfliktlösen, komplexe Zusammenhänge verstehen und uns selber besser kennen.

Wir können uns orientieren im Leben! Das ist Ethik am FEG!

Die Schule trägt eine wesentlichen Teil dazu bei, die Schülerinnen und Schüler zu politisch mündigen Bürgern auszubilden. Von ihnen wird unsere Zukunft gestaltet und getragen. Die Bedeutung, die der politischen Bildung für die Demokratie beigemessen wird, zeigt sich auch darin, dass Gemeinschaftskunde nach der Landesverfassung ordentliches Lehrfach in allen Schulen ist (Art. 21 Abs. 2 Verfassung des Landes Baden-Württemberg).

Der sozial verantwortlich handelnde Mensch steht im Mittelpunkt unserer politischen Bildung. Dabei wird in besonderem Maße auf Toleranz und Wertevielfalt einer offenen Schule geachtet und damit ein Beitrag dazu geleistet, dass unsere Schüler am Ende ihrer Schullaufbahn als mündige, kritisch denkende und in Freiheit handelnde Persönlichkeiten in eine vielfältige Gesellschaft entlassen werden, die sie positiv zu gestalten im Stande sind.

Über den Unterricht hinaus besuchen wir im Laufe der Mittel- und Oberstufe das Gericht, den Landtag und wir erkunden im Rahmen der Abschlussfahrt in Kursstufe 1 unsere Hauptstadt Berlin. Neben dem Besuch des Reichstages besichtigen wir dort historische und kulturelle Stätten.

An unserer Schule hat das Fach Wirtschaft eine lange Tradition: Bereits seit dem Jahre 2004 wird das Fach in Kooperation mit anderen Innenstadtgymnasien als Prüfungsfach im Abitur angeboten und wurde seither in unserem Hause durchgehend unterrichtet.

Mit dem Schuljahr 2018/ 19 bekommt das Fach Wirtschaft nun auch im Bildungsplan eine zentrale Bedeutung und zwar mit der Einführung des Faches "Wirtschaft/ Berufs- und Studienorientierung".

Ziel der ökonomischen Bildung ist, die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, ökonomisch geprägte Lebenssituationen zu erkennen, zu bewältigen und zu gestalten sowie ihre Interessen in einer sich verändernden globalisierten Welt selbstbestimmt und selbstbewusst zu vertreten. Dadurch trägt ökonomische Bildung zur Stärkung der Mündigkeit der Schülerinnen und Schüler bei, die auch für ihre berufliche Orientierung im Hinblick auf die Planung und Gestaltung des Übergangs in Ausbildung, Studium und Beruf eine wichtige Rolle spielt.

Am FEG werden die SchülerInnen bei der Berufs- und Studienorientierung nicht nur über den Unterricht gebildet und informiert, auch eine enge Betreuung im Rahmen eines Praktikums ermöglicht es den Schülern, in die Berufswelt einzutauchen. Wir betreuen den Studientag und darüber hinaus erhalten unsere Schüler die Möglichkeit, über "Studienbotschafter" der Universitäten Stuttgart und Tübingen in unserem Hause wertvolle Informationen zur Planung ihres Ausbildungsweges zu bekommen.

Mathematik hat eine zentrale Bedeutung für Ausbildung, Beruf und Wissenschaft. Von A wie Agrarwissenschaften bis Z wie Zahnmedizin, überall kommt Mathematik vor.

Anderseits leistet Mathematik auch einen hohen Beitrag zur Allgemeinbildung: Das Streben der Menschen nach zahlenmäßigem Erfassen der Umwelt und das zweckfreie Erkunden von Zusammenhängen, von Strukturen, das sind wesentliche Aspekte, die die Menschheit seit jeher beschäftigt hat.

Alle Wissenschaften benutzen die Sprache und die Kalküle der Mathematik. Mathematische Denkweisen fördern die Abstraktionsfähigkeit und das schlussfolgernde Argumentieren.

Für uns am FEG steht dabei immer im Vordergrund, das Interesse an der Mathematik zu wecken. Schülerinnen und Schüler sollen Freude am Entdecken, am Konstruieren von Gedankenmodellen und am Problemlösen haben und Mathematik als eine spannende und kreative Tätigkeit erfahren.

"Heureka - ich hab`s gefunden!" drückt die Hochstimmung aus, die ein mathematischer junger Forscher empfindet, wenn er ein Problem gelöst hat. Diese Erfahrung möglichst vielen Schülerinnen und Schülern zuteil werden zu lassen, gelingt uns durch einen lebendigen Unterricht, in dem wir auf die unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler eingehen.

In den Klassen 5 und 7 wird eine Stunde pro Woche in halber Klassenstärke unterrichtet. Dies bietet die besondere Möglichkeit, individuell auf die Schülerinnen und Schüler einzugehen: durch Unterstützung bei Schwierigkeiten, durch Herausforderung mit kniffligeren Aufgaben bei besonderem Interesse.

Der Vertiefungskurs Mathematik in der Kursstufe gehört am FEG zum ständigen Angebot, das auch gerne gewählt wird. Hier beschäftigen wir uns mit anspruchsvolleren mathematischen Inhalten und Methoden. Davon profitieren alle Abiturientinnen und Abiturienten, bei denen Mathematik in der späteren Laufbahn bzw. Ausbildung eine hohe Bedeutung hat.

Zusammenarbeit, Austausch und Absprachen innerhalb der Fachschaft sind für uns am FEG selbstverständlich und wirken sich entsprechend positiv auf unseren Unterricht aus.

Über den Unterricht hinaus:

Wir freuen uns über die regelmäßige Teilnahme zahlreicher Schülerinnen und Schüler an Mathematikwettbewerben wie beispielsweise "Problem des Monats", "Känguru-Wettbewerb", "Mathematik ohne Grenzen".

Jedes Jahr stellen sich Teams der Kursstufe den Herausforderungen am "Tag der Mathematik" in Stuttgart und Tübingen, nicht selten mit beachtlichem Erfolg.

Die Physik beschreibt, "was die Welt im Innersten zusammenhält" (Goethe).

Schon in der siebten Klasse begeben sich die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe der Physik auf die Suche nach diesen Wahrheiten. So wird gutes Fundament für die folgenden Jahre geschaffen. Vor allem der Zugang zu Problemstellungen des Alltags und die Anknüpfung an die Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler erleichtern diesen Einstieg. Ein Schwerpunkt auf Experimente vertieft das Gelernte. Eine zusätzliche Physikstunde in der siebten Klasse sorgt hier für ein gutes Fundament.

Didaktisch wird eine Bündelung und Vernetzung zahlreicher Kompetenzen angestrebt, vor allem:

• das praktische und theoretische Angehen naturwissenschaftlicher Fragestellungen
• das strukturierte Vorgehen und die erkenntnisbasierte Argumentation beim Herangehen an physikalische Phänomene
• die Anwendung des Prinzips von Galileo Galilei durch Aufstellen einer These, Überprüfung durch ein Experiment und die anschließende Bestätigung oder Falsifizierung der Ausgangsthese
• die Modellbildung zur Beschreibung von Beobachtungen
• das Erschließen von Zusammenhängen und Ausdrücken derselben als Formel

Der hohe Stellenwert der Physik bei den Schülerinnen und Schülern bestätigt sich jedes Jahr durch hohe Übergangsquoten in die 2- und 4-stündigen Physikkurse der Oberstufe.

Wenn ich mich dazu entschließe, meine wunderschöne Küchenplatte aus Marmor lieber nicht mit dem Essigreiniger zu putzen, weil sie sonst kaputt geht und den Essigreiniger lieber zum Entfernen von Kalkflecken verwende, benötige ich dazu fundierte Kenntnisse über den Aufbau und die Umwandlung von Stoffen. Auch das Wissen über die Stoffeigenschaften ermöglichen mir eine kritische Beurteilung von Zeitungsartikeln und einen verantwortungsvollen Umgang mit unseren Ressourcen.

Wir möchten unseren Schülerinnen und Schülern dabei helfen, sich die kindliche Neugier darüber zu bewahren, wissen zu wollen, was hinter all den Dingen steckt und all diese Warum-Fragen zu beantworten. Warum löscht Wasser keinen Fettbrand? Warum kleben Klebstoffe und warum wäscht Seife? Diese und viele weitere Fragestellungen werden wir im Chemieunterricht behandeln.

Wer beim Essen des morgendlichen Müslis an die Brown`sche Bewegung der Fettteilchen in der Milch denkt, beim Zähneputzen an den Reaktionsmechanismus zur Herstellung des Kunststoffs der Zahnbürste, beim Kuchenbacken an das dabei entstehende Kohlenstoffdioxid und bei der Salatsoße an die bei der Zubereitung entstehende Emulsion, der hat es verstanden! Chemie ist überall!

In Klasse 8 schulen wir das Verständnis für den Umgang mit Gefahrstoffen. Stoffe sowie Stoffumwandlungen sind zentrale Themen insbesondere im Anfangsunterricht. Besonders hier wie auch in den weiterführenden Klassen ist uns der Alltagsbezug sowie die Veranschaulichung durch Modelle und Experimente wichtig. Die Schülerinnen und Schüler werden schrittweise ans Experimentieren herangeführt und lernen dabei die verschiedenen Sicherheitshinweise umzusetzen. Unsere Fachräume mit den zugehörigen Ausstattungen ermöglichen einen handlungsorientierten Unterricht. Versuche zur Klärung bestimmter Problemstellungen können von den Schülerinnen und Schülern selbstständig in kleinen Gruppen gelöst werden. Dabei werden auch soziale Kompetenzen und das verantwortungsbewusste Handeln geschult.

In Klasse 9 lernen die Schülerinnen und Schüler unter anderem weitere Modelle wie die Atommodelle und das Periodensystem genauer kennen.

Die organische Chemie mit zahlreichen Alltagsbezügen ist ein wichtiges Thema in Klasse 10. Unsere Schülerinnen und Schüler können beispielsweise anhand ihres Wissens über einfache Kohlenwasserstoffe wie den Alkanen fundiert begründen, welchen Antrieb ein Auto haben sollte.

Am FEG kann der Chemieunterricht in der Kursstufe sowohl zwei- als auch vierstündig belegt werden. Themen wie Kunststoffe oder Säure-Base-Reaktionen sind nur Beispiele aus vielen weiteren interessanten Inhalten. Aufbauend auf den chemischen Grundlagen können viele industrielle Prozesse kennengelernt und beurteilt werden. Exkursionen zu Betrieben und die Möglichkeit der Teilnahme an Wettbewerben erweitern den Unterricht.

Wir als Fachschaft Chemie sehen es als unsere Aufgabe an, unseren Schülerinnen und Schülern einen verantwortungsbewussten und reflektierten Umgang mit ihrer Umgebung zu vermitteln und werden in unseren Schülerinnen und Schülern die Begeisterung für unser Fach entflammen.

Im Fach NwT - Naturwissenschaft und Technik - steht die lebensnahe, praktische und vernetzende Herangehensweise an technische Fragestellungen im Mittelpunkt. Herausforderungen - beispielsweise etwas schwimmen oder fliegen zu lassen - werden nicht einfach mit dem Schlagwort "Dichte" beantwortet, sondern zuerst experimentell erforscht, um danach eine Regel, eine Formel oder ein Gesetz abzuleiten. Die naturwissenschaftlich-technischen Problemstellungen werden dabei im Team gelöst. Das Fach NwT zeichnet sich auch durch seine thematische Offenheit und Flexibilität aus, die es ermöglichen auf aktuelle Themenbereiche - wie die Pandemie und die Klimakrise - einzugehen. Die technischen Produkte werden zukünftig vermehrt aus recycelten Materialien hergestellt. Nicht zuletzt eignen sich die SchülerInnen im praktischen Arbeiten den Umgang mit einfachen Werkzeugen an. 

In drei Jahren NwT durchlaufen die SchülerInnen eine Vielzahl von Themenbereichen und Projekten.

Anhand eines selbst gebauten Modell-Segelboots oder eines Modell-Strandseglers werden Themen wie Schwerpunkt, Konstruktion oder Strömung praktisch erfahren und theoretisch vertieft. Besonders engagierte SchülerInnen modellieren zugehörige Bauteile mit dem 3D-Drucker. Mit einem Mikrocontroller-System werden Programme geschrieben und es wird verstanden, wie Ampelschaltungen funktionieren.

Im Modul ‚Zeit‘ geht es um Zeitmessung, die Bedeutung von Zeit für die belebte und unbelebte Umwelt und die Relativität von Zeit. Das Thema Schall und Lärm beschäftigt sich mit Schallphysik, Schallisolation und der Bedeutung von Schall im Tierreich. Über die Fragestellung "Welchen Einfluss hat Lärm auf unsere Gesundheit?" gelangen die SchülerInnen zur Medizintechnik. Technische Steuerungs- und Regelvorgänge werden behandelt, die mit einfachen Transistorschaltungen umgesetzt werden. Auch das System MecLab von Festo wird eingesetzt.

Nicht nur bei Fortbewegungsmitteln ist es von lebenswichtiger Bedeutung, dass die Materialien keine Fehlstellen besitzen. Anhand von vielen Beispielen werden verschiedenste Testverfahren wie Eindring-, Magnet- oder Ultraschallprüfung untersucht. Der Bau und das Programmieren von CO₂-Ampeln, die in den Klassenzimmern genutzt werden, zeigen die Flexibilität und Offenheit des Faches für aktuelle Themen. Die Notwendigkeit, sich der Klimakrise zu stellen, wird diskutiert. Dieser Krise lösungsorientiert zu begegnen wird auch durch den Bau von organischen Solarzellen versucht.

Was hat mein Handy mit dem Artensterben im Amazonas-Regenwald zu tun?

Wird aus Deutschlands Wäldern mal eine Wüste werden?

Und werden in Stuttgart bald nur noch selbstfahrende E-Autos unterwegs sein?

Solche und viele andere Fragen werden im Fach Geographie aufgegriffen: Es geht darum, unsere Erde als Raum des menschlichen Lebens und Handelns kennenzulernen. Ausgehend von Süddeutschland in der Unterstufe lernen wir nach und nach verschiedene Regionen auf der ganzen Welt kennen. Dabei begegnen uns fremde Kulturen, faszinierende natürliche Phänomene, aber auch große, aktuelle Probleme wie Klimawandel oder das globale Bevölkerungswachstum. Im Mittelpunkt des Geographieunterrichts steht, wie der Mensch seine Umwelt gestaltet und von ihr beeinflusst wird. So lernen wir, wie wir unser Leben und Handeln nachhaltig gestalten können.

Gerüstet mit GPS, Kompass, Karten oder Atlas und unterstützt durch digitale Medien wollen wir die Geheimnisse der Erde gemeinsam lüften. Neben kleineren Exkursionen wie z. B. zum Deutschen Wetterdienst geht es vor allem in der Kursstufe raus in die Welt.

Die Bedeutung der Informatik in der heutigen vernetzten Welt ist unumstritten. Mündige Bürger und zukünftige Entscheidungsträger sollen daher über eine Informatik-Allgemeinbildung verfügen. Neben dem in Klasse 7 neu eingeführtem Pflichtfach Informatik bieten sich für unsere Schülerinnen und Schüler vielfältige Möglichkeiten sich mit diesen wichtigen und spannenden Themen zu beschäftigen:

• Die Medienbildung in Klasse 5 wird durch zwei Lehrkräfte betreut. Hier wird ein Grundstein für die Nutzung verschiedener Medien in Schule und Alltag gelegt. Zusätzlich können die Fünftklässler in der Junior-Forscher-AG lernen Roboter zu programmieren.
• Die Informatik in Klasse 7 führt als benoteter Pflichtunterricht in verschiedene Informatikbereiche ein, z. B. die Programmierung, Vernetzung und Kryptographie. Diese Kenntnisse werden hier am FEG in Klasse 9 vertieft und erweitert.
• In Klasse 10 bereitet eine Informatik-AG auf den Oberstufenunterricht vor.
• Informatik in der Kursstufe: Die Informatik als Wahlfach in der Kursstufe ist regelmäßiger Bestandteil des Angebots am FEG. Hier wird neben der Programmierung auch der wissenschaftliche Aspekt der Informatik hervorgehoben. Auch eine mündliche Abiturprüfung kann in der Informatik abgelegt werden.

Bildende Kunst am FEG

sehen, wahrnehmen, erleben, gestalten, experimentieren, fühlen, malen, ausprobieren, tasten, begreifen, zeichnen, assoziieren, modellieren, klecksen, forschen, staunen, drucken, untersuchen, beschreiben, hören, schmecken, dokumentieren, fotografieren, filmen, bauen, erkennen...

Bildende Kunst als ganzheitliches Fach regt zum Arbeiten mit allen Sinnen an. Besonders in der heutigen medialen Bilderwelt ist es das Ziel die ästhetische Wahrnehmung zu schärfen, künstlerische Arbeitsprozesse in Gang zu setzen um individuelle Lösungswege finden zu können.

In verschiedenen Arbeitsbereichen wie z. B. Grafik, Malerei, Plastik etc. betätigen sich die Schüler und Schülerinnen sowohl bildnerisch-praktisch als auch reflexiv-theoretisch.

Die Kursstufe (als zwei- oder vierstündiges Fach) bietet die Möglichkeit zu einer vertieften Auseinandersetzung mit dem eigenen künstlerischen Tun sowie mit der Kunstgeschichte anhand vorgegebener Schwerpunktthemen. Das Abitur im Fach Bildende Kunst besteht aus einer gleichwertig fachpraktischen und schriftlichen Prüfung.

Musik am FEG

Die Musik am FEG soll die Schülerinenn und Schüler ganzheitlich ansprechen und sie in ihrer Persönlichkeitsentwicklung und Identitätsfindung unterstützen. So steht ein bewusster- aktiver und rezipierender- Umgang mit Musik, eine kulturelle Identiätsbildung und aktives musikalisches Gestalten von Prozessen im Vordergrund. Zusätzlich spielt als notwendige Ergänzung zu den kognitiven "Lern"-Fächern ein wichtige Rolle am FEG. So beginnen wir in Klasse 5 mit drei Stunden Musikunterricht und zusätzlich einer verpflichtenden AG-Stunde in Unterstufenchor oder im Orchester. Dieser ist fest in den Stundenplan integriert und somit auch Teil der Rhythmisierung des Vormittages in der offenen Ganztagesschule.

Weitere Musik-AGs sind die Jazz-Band und der Große Chor, der für Schülerinnen und Schüler ab der 8. Klasse gedacht ist. Alle Ensembles umrahmen und gestalten die Schulfeste, wie den Weihnachtsgottesdienst, den Tag der offenen Tür, oder das Sommer- und Herbstfest. Höhepunkt ist natürlich das große Schulkonzert im Frühsommer.

Neben der "Breitenwirkung" des Pflichtchores für alle haben auch die stärker begabten Schülerinnen und Schüler entsprechende Möglichkeiten am FEG: In Kooperation mit den Nachbarschulen bieten wir in der Kursstufe regelmäßig einen 5-stündigen Leistungskurs an, bei dem Musik auch mit dem Instrument oder mit Gesang in einer fachpraktischen Prüfung zum Abitur zählen kann. Diese Schülerinnen und Schüler, aber auch der Nachwuchs aus der Unter- und Mittelstufe, zeigen ihr solistisches Können an zwei Kammermusikabenden.

Im Unterricht legen wir Wert auf einen handlungsorientierten Zugang, d.h. wo immer es möglich und sinnvoll ist, werden die notwendigen theoretischen Inhalte aus dem praktischen Musizieren und Singen entwickelt. Dazu haben wir chromatische Glockenspiele als Klasseninstrument, aber auch z. B. Cajons (Kistentrommeln) in entsprechender Anzahl und pflegen ein großes und gemischtes Liederrepertoire.

Der Sportunterricht leistet einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. Gemäß dem Bildungsauftrag "Erziehung zum Sport und Erziehung im und durch den Sport" möchten wir unsere eigene Begeisterung für unser Fach an unsere Schülerinnen und Schüler weitergeben und sie zu lebenslangem Sport motivieren.

Neben vielfältigen Bewegungserfahrungen sammeln Schülerinnen und Schüler im Sportunterricht wertvolle Erfahrungen beim Spielen und Wetteifern.

Beim Mannschaftssport erleben die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung guter Teamarbeit und lernen ihre eigenen Interessen einem gemeinschaftlichen Ziel unterzuordnen

Beim Geräteturnen, Schwimmen, Tanzen und in der Leichtathletik werden motorische Fähigkeiten weiterentwickelt und die persönliche Leistungsfähigkeit gefördert

Darüber hinaus legen wir großen Wert auf die Erprobung alternativer Sport- und Bewegungsarten, wie z. B. Parkour, Frisbee, Trampolin und Akrobatik

Auch die Wahlpflichtbereiche des Bildungsplans 2016 "Miteinander und gegeneinander kämpfen" sowie "Fahren, Rollen, Gleiten" werden im Rahmen des regulären Sportunterrichts, bei Projekten und im Skischullandheim der 6. Klasse umgesetzt

In den Klassen 5, 6 und in der Kursstufe findet der Sportunterricht koedukativ statt. Die Klassenstufen 7 bis 10 werden aus entwicklungsphysiologischen Gründen in geschlechtergetrennten Gruppen unterrichtet.

Schülerinnen und Schüler, die in der Kursstufe einen Schwerpunkt auf das Fach legen möchten, haben am FEG die Möglichkeit Sport als 4-stündiges Fach zu belegen und das Sportabitur in einer schriftlichen und praktischen Prüfung abzulegen.

Der Sportunterricht findet größtenteils in unserer im Jahr 2014 neu gebauten, hervorragend ausgestatteten FEG-Sporthalle statt. Zusätzlich nutzen wir die Tivoli Sporthalle, das Schul- und Vereinsschwimmbad West und im Sommer den MTV Sportplatz am Kräherwald. In den Stufen 5, 7 und 9 stellt der Schwimmunterricht einen Teil des Pflichtunterrichts dar. In der Kursstufe kann Schwimmen als Individualsportart gewählt werden, oder bleibt im Neigungsfach Sport automatisch Teil des Pflichtkanons.

Über den Unterricht hinaus

Zusammen mit der SMV organisiert die Sportfachschaft jedes Jahr Sportturniere, eine Skitag und einen Sommersporttag, an dem die Klassen in den leichtathletischen Disziplinen und verschiedenen kooperativen Spielen gegen ihre Parallelklassen antreten.

Sozialpraktikum

Im Gegensatz zum BoGy geht es beim Sozialpraktikum darum, Einblicke in andere Lebenswelten zu bekommen. Durch die einwöchige Mitarbeit in sozialen Einrichtungen treffen unsere Schülerinnen und Schüler auf Menschen, die auf Hilfe angewiesen sind oder in schwierigen Verhältnissen leben. Viele Schülerinnen und Schüler arbeiten mit alten oder kranken Menschen oder kümmern sich um Obdachlose. Oftmals erleben die Jugendlichen während dieser Zeit besondere Begegnungen, die sie in ihrem Alltag so nicht machen würden. In diesem Rahmen gemachte Erfahrungen verändern häufig die Wahrnehmung und die Sicht auf das eigene Leben. Dabei entdecken viele Schülerinnen und Schüler auch neue Seiten an sich. In Zusammenarbeit mit den jeweiligen Religions- und Ethiklehrerinnen und -lehrern wird das Praktikum vor- und nachbereitet, so dass die Jugendlichen genügend Raum haben, um sich über das Erlebte auszutauschen.